活动目标：

　　1、欣赏并讲述大公鸡的外形、色彩和各种不同的姿态，感受神态各异的造型变化所带来的美的享受。

　　2、大胆表现大公鸡的生动造型，在教师的提示下能较为熟练地运用转版、制版和拓印的方法进行创作。

　　3、能与同伴合作共用操作材料，保持共用材料的干净和整齐。

　　活动准备：

　　1、课件：各种大公鸡的图片或欣赏资料。

　　2、白板纸两张，复写纸，笔，油墨，胶滚，宣纸等。

　　活动过程：

　　◎第一步：创作并转版

　　1、回忆并讲述自己看过的大公鸡的造型、色彩。

　　教师：你见过的大公鸡是什么样的.?有哪几个部分?每个部分又是什么样的?

　　2、欣赏各种动态的大公鸡形象，发现变化规律。

　　(l)教师：你喜欢哪一只大公鸡?它是什么样的?它在干什么?做了什么样的动作? (用动作模仿)

　　(2)教师：观察一下大公鸡动态的变化主要与哪一部分有关。

　　(3)演示身体和头部的位置变化，了解动态的表现方法。

　　3、幼儿创作并进行转版。

　　4、作品评价。

　　互相交流、评价，积累有益的经验。

　　◎第二步：制版

　　1、观察自己设计的丽稿，讨论制作方法。

　　(l)教师：你觉得应该怎么设计公鸡?鸡冠、眼睛、肉垂……怎么做? (剪灰版、贴白版)

　　(2)教师：怎么做才能不遗漏? (从上到下有序剪，剪一块贴一块)尾巳怎么剪?怎么贴?(间隔法或三层拼贴)翅膀怎么剪?怎么贴?

　　2、幼儿进行制作活动。

　　(l)提醒幼儿有序地制作。

　　(2)连续纹样用间隔的方法拼贴，第三层作为背景存在，将主体做好后贴在背景上。

　　3、集体欣赏、交流、评价幼儿作品。

　　幼儿相互欣赏作品，交流制作的独特之处以及创作中遇到的问题。

　　◎第三步：拓印

　　1、欣赏、评价幼儿的上次作品，表扬有进步的幼儿。

　　教师：你是怎么印的?你能做给大家看看吗?怎样保持画面的干净?

　　2、指导幼儿进行小组拓印活动。

　　活动建议：

　　☆活动延伸 学习一些有关公鸡的歌曲和舞蹈，领会公鸡傲然挺立的神气。

　　☆家园共育 扮演“鸡宝宝的一家”进行表演活动。

　　【评析】

　　创作中要注意公鸡的主要特点、基本结构和比例，更重要的是公鸡的“精气神”。只有深刻的体会才能有生动的表现，因此在该活动中，教师通过多种方式让幼儿体会这种“精气神”，如声音、动作、语气等。

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