【活动目标】

　　1、初步了解物体之间一一对应的关系。

　　2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系。

　　3、乐于参与集体游戏活动。

　　【活动准备】

　　1、大小不一样的“大象”、相应大小的“木头”，森林背景图一张，狮子头饰一个

　　2、各种瓶子以及相应的瓶盖、碗、勺子、杯子、牙刷的图片若干；有笔帽得彩笔若干；托盘若干

　　3、环境布置：将幼儿的桌子2-3张拼摆成长方形，小椅子放桌旁（面朝前）

　　【活动过程】

　　1、预备活动。

　　（1）将幼儿带入教室，向老师问好。

　　（2）情景导入，老师刚才接了一个电话，是森林王国的狮子大王打来的（出示狮子头饰），它说有些事需要小朋友帮忙，我们们一起去帮帮它们吧。

　　2、集体活动。

　　（1）演示 “大象运木头”

　　教师：（出示森林背景图）森林到了，狮子大王请小朋友找位置坐好。它说盖新房要用很多木头，（在黑板上出示木头按大到小排列），谁来帮帮我呢？小朋友说一说，动物里谁的力气最大？谁适合运木头呢？（出示大象并随意排列。）

　　教师扮演最小的小象：这么多木头我应该运哪一堆呢？

　　幼儿：最小的小象应该运最小的木头。

　　教师将最小的木头放在小象的旁边。

　　教师：最大的.大象，它应该运哪一堆呢？

　　幼儿：最大的大象应该运最大的木头。

　　教师将最大的木头放在大象的旁边。

　　（2）幼儿操作 “大象运木头”，感知大小之间的一一对应关系。

　　教师：老师这里还有很多木头，请小朋友帮其他的大象找一张，它们应该运哪些木头。（幼儿操作）

　　3、小组活动

　　狮子大王说还有一件事需要我们帮忙。

　　小象里搬到新家里，房间特别乱，请小朋友帮它们整理一下，把这些笔找到它们的笔帽套起来，杯子找到盖子盖好。碗、勺子、瓶子、牙刷都需要整理一下（教师边说边展示材料）

　　4、交流小结，收拾学具。

　　教师：刚刚谁帮小象收拾房间的呢？你是怎么收拾的呢？

　　幼儿：一样颜色的放在一起。一个碗一个勺子，一个杯子放一个牙刷。

　　教师：小朋友今天真能干，帮小动物做了这么多事情。小动物们说谢谢你们。我们也该回家了。跟狮子大王说再见。（教师带领小朋友按原路走出教师）

　　【活动反思】

　　整个活动我用给大象帮个忙的情景展开，应该说孩子的活动兴趣始终还是很高的，这次的活动在很轻松的气氛中完成了，大部分的孩子通过活动能很好地进行有目的对应活动。

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