我们班的孩子随着年龄的增长，知识经验不断丰富，他们变得越来越好奇好问。最近，我发现班上的孩子们对身边的事物----纸，产生了兴趣。常常有孩子带纸到幼儿园来玩，还用纸折出了不同的东西。《纲要》里指出教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导，并努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。因此，我们设计了生成活动《纸》。让幼儿在自主的探索活动中感知、体验、积累经验。进一步激发幼儿对周围事物的好奇心与求知欲。

　　活动目的：

　　1． 通过动手动脑的操作活动体会探究活动的乐趣，有积极探索的欲望。

　　2． 通过尝试操作对不同质地的纸进行比较，感知纸的特性，了解纸的一般用途。

　　3． 通过活动丰富生活经验，培养操作和实验能力。

　　活动准备：

　　1． 知识经验：幼儿对各种纸有初步的认识，知道一些纸制品。

　　2． 物品：面巾纸、图画纸、塑料包装纸、报纸、宣纸、挂历纸、牛皮纸同样大小若干张

　　活动过程：

　　一．认识各种纸

　　1． 请幼儿介绍各种纸的名称、一般用途。

　　2． 看一看、摸一摸、比一比，说说它们有什么不一样（有的光滑，有的粗糙，有的硬，有的软、、、、、、）

　　二．尝试活动（一）：运沙

　　1． 提出问题：如果请你们用纸来运沙，你们会选哪一张纸？为什么？

　　2．幼儿讨论后说出自己的看法。

　　3． 提出活动中注意的问题：

　　运沙时不能用手托，注意保持活动室的卫生。

　　4． 幼儿尝试用纸运沙。

　　5． 说说我的.发现：

　　A． 塑料纸、图画纸、挂历纸、牛皮纸运沙好，不容易破；面巾纸、宣纸运沙不好，容易破。

　　B． 把纸折成容器运沙更方便。

　　三．尝试活动（二）：运水

　　1． 提出问题：如果我们运的不是沙，而是水，你们会用什么纸？

　　2． 幼儿讨论后说出自己的看法。

　　3． 提出活动要求，幼儿多次尝试运水。

　　A． 不把纸折成容器，你们能用它来运水吗？是不是所有的纸都行呢？

　　幼儿尝试运水。

　　B． 如果折成容器来运水，哪种纸折的容器最好？

　　幼儿尝试运水。

　　4． 说说我的发现：

　　A． 如果不将纸折成容器运水，面巾纸、宣纸吸水性强，可以运水，但是运的水少，而且很容易破烂。

　　B． 把纸折成容器后运水好，但是要选吸水性差的纸，纸吸了水以后容易破。

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