教学目标

　　1.学会本课13个生字，理解 “引人注目 晶莹”等词语。

　　2.默读课文第3自然段，能说出是按什么顺序写的，写了哪些内容。

　　3.能有感情地朗读最吸引自己的一段课文，体会冰雕的美丽和观赏冰雕时的欢乐心情。

　　4.能仿照例句用“看望”造句。初步学会把两句话并成一句话。

　　5.能将打乱次序的6个句子，按事情发展顺序整理成一段通顺的话。

　　教学重点与难点

　　教学重点：默读理解第3自然段的叙述顺序及内容。

　　教学难点：理清全文按方位顺序叙述的.方法。

　　教学准备

　　教学投影片、课文录音、生字词卡片。

　　教学时间：2课时

　　第1课时

　　（一）教学目标

　　1.学会本课生字、新词，会用“看望”造句。

　　2.默读课文，按课后第1题了解课文大概内容。

　　3.能正确朗读课文。

　　（二）教学过程

　　1.谈话揭题。

　　你们见过冰灯吗？冰灯是我国东北城市哈尔滨冬天的一大景观。（读准“滨”bīn）它是用冰做成的灯。那么冰灯究竟是怎样的呢？让我们跟着冬冬一起去看看美丽的冰灯吧。（板书：28.看冰灯）

　　2.听录音或范读，感受冰灯之美。

　　3.自读课文。

　　（1）轻声读课文，要求读注音，看清形，读通文。

　　（2）或联系上下文理解不懂的字词。

　　4.检查自学。

　　（1）认读生字，并按课文组词。（重点：赏shǎng、莹yíng 烁shu）

　　（2）分析字形，说部首、笔顺。（重点：赏、佛）

　　（3）（投影）按结构说生字：左右结构（ ）、左中右结构（ ）、半包围结构（ ）。

　　（4）词义质疑问题，理解“看望”，并口头造句。

　　5.默读课文。

　　（1）默读课文，思考下列问题。

　　①课文写谁？在什么时候，到什么地方看冰灯？（要求连起来说一句完整的话。）

　　②冬冬在哪些地方看冰灯？用“——”划出。看到哪些冰灯？用“ ”划出。

　　③你最喜欢的冰灯有哪些？为什么喜欢？

　　（2）讨论交流。

　　（3）引说。（师说“地方”，生说“看到什么”）

　　6.朗读课文。

　　7.课堂练习。

　　（1）抄写生字、新词。（每个3至5遍）

　　（2）完成《作业本》（2）第1、3、4题。

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