一、导入

游戏

1.找一找，下面的两幅图有什么不同的地方？

分别出示去斑美容、去除红眼、铅笔素描、彩棒效果、绚丽色彩、轻松边框等效果的对比图，先让学生说出不同，教师再出示专业名词。

2.重复出示一遍，强化记忆。

通过游戏，让学生记住一些专业词汇，方便后面制作效果。

以游戏导入新课，在激发学生学习兴趣的同时，增长知识。

教学过程

教师活动

学生活动

教学意图

二、新课

1.祛斑

2.去红眼

3.数码暗房

1.出示给人物美容中去斑过程图。学生仔细阅读。教师提示学生不仅要看清步骤，还要看清楚每一步对应的按钮在什么地方。

2.学生回顾过程，教师演示去斑过程。

3.学生操作，教师巡回指导。完成后教师请学生演示制作过程，大家观看。

首先看清楚制作步骤，然后按步骤看老师的操作，掌握美化图片的一般方法，再自己练习强化。

教师引导学生学习“去斑”，了解美化图片的一般步骤。

1.学生看书，仔细阅读去除红眼的步骤。

2．学生尝试用给定的图片去除红眼。

3．学生演示去红眼的过程。

在看清楚去除红眼步骤后，自己尝操作。

由于去红眼和祛斑步骤类似，让学生自主学习。

1．学生自己阅读书上的'制作特效的步骤，再用给定的图片制作数码暗房、彩棒效果。教师指导。

自主学习。根据书上的步骤制作数码暗房和彩棒效果。

学生自主学习，提高自学能力。

三、应用

评价

1.提供学生生活照，学生运用所学知识，自由美化照片。

2.展示处理好的照片，学生评价，指出优点和不足。

运用所学知识，制作一张自己满意的数码照片。

充分发挥学生主动性，提高学生审美能力。

四、小结

根据自己的学习情况，给自己的表现做个评价，看看能得几朵花。

根据书上的评价表进行评价

增加学生的判断、审美能力。