导语：创意素描区别于传统意义的素描学习，不以写实再现为最终目的。下面是小编给大家整理的少儿美术素描课件《创意素描》的相关内容，希望能给你带来帮助!

　　少儿美术素描课件《创意素描》

　　教学目的：

　　在传统素描的基础上，培养学生用创造性、发散性思维的方式，利用各种材质，不同手段，以趣味素描的艺术形式，表现具有独立审美意识的客观现象（物象）。

　　教学重点：

　　超越、突破传统的素描表现形式，努力使学生的创造意识和发散性思维进入到一个独特的新界面。

　　教学难点：

　　如何使用新的材料、新的手法，联系设计性，实现新的素描形式的表达。

　　教学方法：

　　深刻理解，学会感受生活。欣赏优秀作品，理论联系实际，在写生的基础上实现再创造。

　　第一周

　　创意素描欣赏

　　创意素描区别于传统意义的素描学习，不以写实再现为最终目的。写实再现式现代素描以锻练画者的观察能力为主，要求正确观察，忠实再现，讲究严格的形体、结构空间的表达和熟悉的素描技巧。创意素描突出发散性思维意识，强调主观设计性利用素描手段表现独立于主体之外的审美意识，将装饰图案、设计、素描、新材料等因素叠加处理，形成新式的一种素描样式。不论是传统素描还是设计素描，其共同的前提是从生活中获取自己更独特的感受，用情感将感受包装和美化，利用传统的绘画手段，表达现代社会的发展特征。

　　学习过程：

　　写生静物安排：《几何系列》 “不同形状物体的组合”

　　无背景、不同形状、质感的`静物。

　　要求：不单一表现空间为目的，突出创意性。

　　目的：解决自由形体的组合，

　　第二周

　　创意素描 静物写生 《音乐系列》 “不同乐器的组合”

　　注意：高低、大小、粗细的变化

　　方法：利用拉长变形、改变状态等，打破传统的写实方向，突出趣味性、个性等独特韵味和表现。

　　目的：运用夸张变形等方法，改变物体状态，达到奇幻效果。

　　第三周

　　创意静物素描 “生活用品的组合”

　　提示：柔轻、厚重、华丽、简练。抓住客体背后的感情表达，比如：病态――如何表现，消极、郁忧、歪歪扭扭、面黄肌瘦，凡是可以和病态相联系的所有词汇可以表现的意识。比如：蒙克（表现主义画家）珂勒惠支、凡高。

　　为强调立体和空间，在达到更加理想的画面效果，往往有意改变自然对象实际的空间效果。

　　（生活用品的组合写生包括废弃的无用的等等）

　　目的：在创作中，能够运用一定技法融入自己感情。

　　第四周

　　材质多样化 写生联系创作 “静物联系生活细节”

　　“干花系列”

　　要求： 1、 写实方向2、 写意方向 3、 表现方向 4、 抽象方向

　　目的：联系生活细节，解决物体质感，变换事物材质，达到奇特效果。

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