暖暖的太阳课件

时间：2021-08-31

　　中班幼儿好奇心强，想象力丰富，在他们的世界里，太阳可以是绿色的，小鱼可以在蓝天上飞翔……所有的一切都在他们无穷无尽的幻想之中。以下是小编整理的暖暖的太阳课件，欢迎阅读。

　　教学目标：

　　1、通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣。

　　2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。

　　教学重点：从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。教学难点：了解产生冷暖对比的原因，认识冷暖色彩并会正确运用。学具准备：色彩冷暖涂色印样、水粉画颜料、笔、笔洗、调色盒。

　　教具准备：多媒体、课件一组、色相卡、生活中冷暖色调的作品、色轮等。板书设计：

　　7、色彩的冷与暖

　　冷色：绿、蓝、紫

　　暖色：红、橙、黄

　　教学过程：

　　一、组织教学：请学生放置好学习水粉画的用具及

　　美术书。

　　二、导入新课：

　　(一)、谈话，引起学生兴趣。

　　“在讲课之前，先回答老师一个问题。请大家要结合自己生活实际来回答，看谁最积极、回答的最好。”

　　教师提问：

　　(1)你喜欢穿什么颜色的衣服?为什么?学生争先恐后地回答：我喜欢穿蓝色的、白色的、红色的、黑色的??。教师小结：看来大家都很有个性，都有自己比较喜欢的颜色。

　　(二)、导入课题：

　　那大家知道这些色彩中，那些是冷色哪些是暖色么?这节课我们就来体会一下这种冷与暖的感觉，好不好?(“好”)。

　　板书课题：7、色彩的冷与暖3分钟

　　三、讲授新课：

　　(一)、结合作品，讲述色彩的冷暖对比是怎样产生的。

　　“色彩有有彩色和无彩色之分。除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色。这一节课我们来研究感觉一下有彩色的冷与暖。我们知道不同的`色彩给人以不同的感觉，色彩的冷暖是人们长期经验中联想的结果。”

　　1、屏幕放映，看冷暖不同色调的作品，让学生去亲自感觉。

　　(1)、放映冷色调画面《雪山》，问：这幅画面给你什么感觉?(学生观察后回答)---给人以冷的感觉。

　　(2)、放映暖色调的画面《日出》，问：这幅画面又给你什么感觉?---给人以温暖的感觉。

　　(3)、屏幕同时显示这两幅画面，让学生再次去体会感觉。

　　启发提问：这两幅画面为什么会给人以不同的感觉?看哪位同学观察的仔细。(指名回答)

　　师根据回答情况小结：那是因为它们有不同的色调(色彩总倾向)。通过观察比较，我们体会到不同色调的画面给人的冷暖感觉是不一样的。比如在温度相同的室内，一个屋子涂成蓝色，另一个屋子涂成红色，两间屋子给人的感觉差别就很大。两间屋子给人温度差别可以达到三、四度，原因是蓝色能减慢人们的血液循环，给人感觉较冷;而红色刺激人们的神经，使血液循环加快，给人感觉较暖。

　　幻灯片出示室内设计，暖色房间，冷色房间对比。

　　让同学们感受不同色调的房间给人不同的感受3分钟

　　2、联系生活实际进行讲解，体会色彩的冷与暖。

　　在我们的周围生活里，什么事物常常给我们以冷和暖的感觉?看哪位同学想象的更丰富。

　　分别让生起来举例，如：太阳、火焰给人以暖的感觉;天空、大海给人以冷的感觉。

　　师小结给予鼓励：看来大家平时是很注意观察事物的。只有经常去注意观察事物，可以帮助我们体会色彩中的冷与暖。究竟什么颜色属于冷色?什么颜色属于暖色呢?

　　(二)放映色轮，让生边观察边谈谈对不同颜色的感觉，从色轮中区别冷暖。

　　(1)在12个基本色相中，最亮的黄色和最暗的紫色是以色彩明度为基准划分的。

　　提问：仔细观察，在冷暖对比中最暖的是什么色?(朱红色)最冷的是什么色?(蓝色)这两色是冷暖对比的中心轴。

　　(2)启发引导学生自己寻找色彩冷暖的规律。

　　提问：谁能从色轮中找出冷色和暖色?谁敢上台来试一试?

　　请一名同学上台板演，将色相卡分成两部分摆放(冷、暖两个序列)，并说出自己分的规律。