活动背景

　　盒子是幼儿生活中常见的物品,他们对此有丰富的感性经验。盒子又蕴藏着“大小”“高低”“功能”等多方面的信息，有很大的教育价值。整理大小不一的盒子对于培养幼儿良好的整理物品的习惯，发展幼儿的空间概念都有很大的帮助。

　　活动目标

　　1．说说盒子的用途和形状，丰富幼儿有关盒子的认知经验。

　　2．发展幼儿的.观察与比较能力，学习给盒子按大小顺序排队。

　　3．让幼儿体验玩盒子的乐趣。

　　活动准备

　　1．不同形状、大小、和用途的盒子，如鞋盒、药盒、饼干盒、肥皂盒、牙膏盒、喜糖盒等。

　　2．自制套盒4-5套。

　　活动过程

　　1．说一说——我认识的盒子

　　教师在每个幼儿的椅子下面放一个盒子。

　　（1） 师：今天，我们的桌子上面放了许多盒子。孔老师还在小朋友的椅子下面藏了一个盒子，马上我们轻轻拿出盒子，然后跟大家说一说你的盒子是什么样子的，里面装过什么？

　　（2） 幼儿和同伴相互交流。

　　（3） 教师分别请盒子作用相同的幼儿上来介绍自己的盒子。教师引导幼儿了解盒子的不同大小、形状和用途。

　　2．看一看——神奇的盒子

　　师：老师这里也有一个盒子，老师的盒子是大盒子还是小盒子？现在老师要边一个魔术给你们看看。

　　（1） 教师逐个打开盒子，引起幼儿的兴趣。

　　（2） 引导幼儿给盒子比大小。

　　师：这里有几个盒子？我们一起来数一数。（学习数1、2、3，请个别幼儿上来学习手口一致地数。）

　　这三个盒子是一样大吗？我们来比一比。请一个小朋友上来给他们从小到大排排队。学习表述：小的、大的、最大的。

　　3．玩一玩——我给盒子排排队

　　师：现在请小朋友们自己选一个盒子，打开看看，里面有几个盒子，再给他们排排队。

　　（1）幼儿自选盒子操作，教师及时表扬会对立排序的幼儿。

　　（2）引导幼儿把小盒子再藏进大盒子里。

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