【教学目标】

　　１、有感情地朗读课文。

　　２、了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。

　　【教学重点】

　　有感情地朗读课文。

　　【教具准备】

　　１、教师可准备与课文内容有关的一些图片或投影片。如，反映香港的市场、美食、海洋公园或香港夜景的图片。

　　２、可布置学生搜集有关香港的文字或图片资料。如，香港的历史、香港的回归、香港的现在。

　　【教学设计思路】

　　这是一篇略读课文，要抓住重点、难点帮助学生理解内容。教师要更加放手，引导学生自己把课文读懂，并在读的实践中掌握读书方法，提高阅读能力。教师可以先让学生参照连接语中的阅读要求独立阅读、思考，在初读课文、了解课文主要内容的基础上，让学生说说课文是从哪几个方面介绍香港的，同学之间相互交流交流。为了加深学生的体会，教师可以运用图片或多媒体手段，创设情境。如，琳琅满目、应有尽有的商品，一应俱全的美食，海洋公园海豚和海狮的表演，还有华光四射的夜景。通过视听材料和语言文字的有机结合，把学生带入文字描绘的情境之中，使学生体会到香港的繁华和美丽。

　　指导朗读是本课教学的一个重点。教师通过创设生动有趣的情境，增强朗读课文的趣味性。让学生扮演播音员，选取自己喜欢的段落等方法练读。

　　最后教学中结合资料袋里的内容，教师可以让同学们交流课前收集的图片或文字资料，说说自己知道的香港。如果学生没有说到，教师可适当补充一些关于香港的历史和香港回归的一些情况。课后，有兴趣的同学，还可以小组合作，编写介绍香港的黑板报。

　　【教学课时】

　　一课时

　　【板书设计】

　　万国市场

　　东方之珠

　　美食天堂

　　旅游胜地

　　灯的海洋

　　【教学过程】

　　第一课时

　　教学内容

　　教师活动

　　学生活动

　　新思路、效果、反思

　　谈话导入

　　１、板书课题。看了课题，你知道课文讲的是什么地方吗？

　　２、香港，她为什么被称为东方之珠呢？今天我们就去游览一下，具体感受这颗璀璨无比的东方之珠。

　　１、学生回答。

　　２、生随师进入课文。

　　整体感知

　　１、指名读阅读提示，找出阅读要求：说说课文是从哪几方面介绍香港的。

　　２、教师根据学生的`发言，相机板书：万国市场

　　美食天堂

　　旅游胜地

　　灯的海洋

　　１、学生用自己喜欢的方式读课文，边读边想。

　　２、交流汇报。

　　诵读体验

　　１、用自己喜欢的方式读课文，把自己特别喜欢的段落多读几遍。想想读懂了什么，还有哪儿没有读懂。

　　２、教师聆听，指导。

　　３、师生共同释疑。

　　１、用自己喜欢的方式读课文，把自己特别喜欢的段落多读几遍。想想读懂了什么，还有哪儿没有读懂。

　　２、交流展示。学生读自己喜欢的语段，说说从课文中了解到了什么，提出不懂的问题。

　　３、师生共同释疑。

　　拓展迁移

　　发展语言根据课文内容，展开想象，把下面的话写具体。香港真是个万国市场。

　　___________。

　　香港真是个灯的海洋。______________。

　　我的家乡真是个美丽的地方。

　　拓展活动举行香港的昨天与今天发布会。

　　学生自由交流搜集到的资料，也可用自己喜欢的方式表达读了课文后的感受。

【课文《东方之珠》教案范文】相关文章：

1.课文《东方之珠》教案

2.东方之珠教案范文

3.《东方之珠》精彩教案

4.《东方之珠》教案案例

5.《“东方之珠”》的课文内容

6.《东方之珠》课文阅读答案

7.课文《东方之珠》说课稿

8.《东方之珠》课文内容