《绿色的卫兵》的第二课时教案

时间:2021-08-31

  教学目标

  1、学习课文,认识树林能挡狂风、阻黄沙、隔烟雾、挡噪声,给城市的人们带来整洁与安宁。

  2、结合实际说一说、做一做,增强孩子们的环保意识。

  教学准备

  1、老师:制作本课课件

  2、学生:

  a、搜集环保方面的标语、口号。

  b、制作空白书签。

  教学过程

  一、故事引入课文

  1、先请大家听一个真实的故事。在3800多年前,有个名叫楼兰的国家。(介绍楼兰的美景),可是后来她却成了这样一幅场景。(课件出示楼兰遗址图片)没有湖,没有水,没有人烟,只有望不到边的`泥土、沙丘,渐渐被人们忘了。

  2、这是为什么呢?(简介原因——乱砍树木等)

  二、整体感知课文

  1、大树是怎样保卫城市的呢?(看课文录像)

  2、小小组解决课文中不理解的词语、句子。

  3、汇报:说说学懂了什么,还有什么不懂。(随机解决难懂词句)

  三、分层理解课文

  绿色的卫兵可真了不起。你从文中哪些地方看出他很了不起。

  绿色的卫兵挽起手臂,筑成一道长城,高喊着:“狂风不能进!黄沙不能进!”(课件出示)

  1、从这一句话能看出他了不起。齐读,指名读。

  2、(课件出示图片)理解“挽起手臂、长城”。

  3、挽起手臂,当一当卫兵。

  4、从风沙前后不同的表现也能看出绿色的卫兵了不起。(开始是来势汹汹,结果是城市美丽又干净。)

  板书:美丽又干净

  绿色的卫兵摇动满身的叶片,连成一道屏障:“烟雾不能进!噪声不能进!”(课件出示)

  1、从这一句话能看出他了不起。齐读,指名读。

  2、(课件出示图片),理解绿色的卫兵会挡烟雾、噪声。

  3、齐读—>男女赛读

  4、从烟雾、噪声前后不同的表现也能看出他很了不起。(开始是又吵又脏,结果是城市明朗又宁静。)

  板书:明朗又宁静

  “在美丽的原野上,站着一排排绿色的卫兵,给城市带来整洁,带来安宁。”(课件出示)

  1、从最终结果也能看出绿色的卫兵很了不起。

  2、哪两个词最能突出他的作用。(整洁、安宁)

  3、指名学生板书这两个词。其他认真写一写。

  四.创意深化课文

  1、说一说,为什么称树木为“绿色的卫兵”。

  2、出示“沙尘暴”,“涨洪水”图景,认识当今环境恶化的现状。

  3、我校是省“绿色学校”,你们有哪些实际行动?

  △爱护花草树木,保持校园洁净。

  △讲文明,有“绿色”的行为举止。

  五.行动内化课文

  做一个“环保小宣传员”,向身边的人宣传环保的知识及意义。

  1、续做书签,写上环保标语。

  2、赠送书签。(互赠或赠给老师,说出设计意图)

  3、书签展示,介绍设计意图。

  板书:

  24、绿色的卫兵

  城市

  美丽又干净 明朗又宁静

  (整洁) (安宁)

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