小鱼游来了教案

时间：2021-08-31

　　小鱼游来了教案1

　　活动准备

　　户外小池塘或鱼缸(内有各种各样的鱼)、歌曲《许多小鱼游来了》的磁带、小鱼头饰人手一个、大网兜一个。

　　活动目标

　　在听听、看看、玩玩中体验音乐游戏的快乐。

　　愿意参与集体活动，尝试用动作表现小鱼游。

　　活动过程

　　一、看看、说说，观察池塘里的小鱼

　　1．情景导入：教师带领孩子来到户外，观察小池塘里的小鱼，鼓励孩子说说看到的小鱼是什么样的。

　　2．重点提问：小鱼是什么样子的?你喜欢哪一条?(观察要点：孩子是否愿意观察小池塘里的小鱼并能说出鱼的大小、颜色等不同。)

　　3．小结：小池塘里有大鱼、小鱼，鱼宝宝身上都有美丽的花纹，它们在水里游来游去真开心呀!

　　二、听听、跳跳，模仿小鱼游的动作

　　1．情景导入：教师带着孩子围坐在小池塘边，播放歌曲<许多小鱼游来了》。

　　2．重点提问：宝宝们，小池塘里有许多小鱼在高兴地游来游去，我们也来学小鱼游一游吧!(观察要点：孩子是否愿意和教师一起听着音乐做小鱼游的动作，教师可根据孩子的兴趣重复播放歌曲。)

　　3．小结：小鱼们游过来游过去，真开心。看，这条小鱼一会儿向上游，一会儿向下游，那条小鱼还会吐泡泡，真有趣!

　　三、创设情景，玩玩捉小鱼的游戏

　　1．情景导入：教师为孩子们戴上小鱼头饰，孩子们扮小鱼，教师手拿大网兜扮捕鱼人。

　　2．重点提问：宝宝们做小鱼，老师来做捕鱼人，我们一起玩捉小鱼的游戏吧!音乐响起后，小鱼们游来游去，注意听音乐，不动的小鱼就会被老师捉走!听清楚了吗?(观察要点：观察孩子是否愿意参与游戏，能否跟着音乐自由地做各种小鱼游的动作。)

　　3．小结：音乐响起来了，小鱼快快游起来，这个游戏真好玩!

　　活动建议

　　第一，在活动中，游戏情景的创设是最重要的，除了真实的小池塘，还可以在墙面布置“海底世界”，或在教室地面上铺设五彩地垫，呈现出五彩缤纷的“海底世界”。

　　第二，进入托班发展期，孩子已有粗浅的规则意识。因此，活动中的音乐游戏可反复进行，教师可通过不断增加人数、加快音乐速度、增加游戏规则的难度等来调节游戏活动的强度，循序渐进，由易到难，让孩子始终保持参与游戏的积极性。

　　第三，此活动可结合托班新教材中的“小鱼找尾巴”活动一起开展，引导孩子在贴贴、唱唱中体验快乐。

　　小鱼游来了教案2

　　活动来源：

　　“许多小鱼游来了”是小朋友非常喜欢的游戏，而且他们对抓到小鱼以后吃小鱼的部分也很感兴趣，他们常常很兴奋的跟着我一起数抓了几条小鱼，然后告诉我应该先吃哪一条，数学：许多小鱼游来了（小班）。于是，一个想法就在我的脑中孕育而生了，小班下学期的小朋友不是正要学习数字：1、2、3吗，那我何不利用孩子们喜欢的游戏来进行教学呢。让孩子们在快乐的游戏中学习，寓教于乐，何乐而不为呢？于是，便有了这个活动。

　　活动目标：

　　1、认识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的涵义。

　　2、通过游戏，激发幼儿对数学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　卡片1、2、3，学习游戏“许多小鱼游来了”

　　“许多小鱼游来了”的音乐

　　装有数字1、2、3的筐筐。

　　活动过程：

　　认识数字——与数字宝宝做游戏——幼儿游戏

　　一、认识数字

　　教师介绍数字1、2、3的特点，园长之友《数学：许多小鱼游来了（小班）》。

　　——今天老师请来了三位新朋友，我们来认识一下吧。