一、活动导入

　　1、同学们会报数吗？

　　师：刚才从你们的报数当中，老师特别留意了这几个数字：3 6 9 12 ， 他们都是 3的倍数，能被3整除的数就是3的倍数，咱们就利用3的倍数搞一个活动——数字陷阱。

　　2、咱们今天就是讲一节习作课——数字陷阱游戏。要做活动，必须交代清楚时间，地点，人物和活动名称。

　　3、（出示游戏规则）

　　（1）从1依次往后报数

　　（2）报到3的倍数的同学不报数，拍掌通过

　　（3）违反规则的同学要请到讲台上的陷阱里

　　二、练习习作

　　1、现在写一写这一段的收获，你会写什么？

　　（出示要求）

　　（1） 在什么时间，什么地点开展数字陷阱游戏？

　　（2） 这个活动怎样展开？

　　（3） 活动前你的心情如何？同学们表现怎样？

　　（要求不说话，不抬头，不停笔，时间：4分钟。学生开始写）

　　2、习作点评，师生互评。

　　3、制造紧张的氛围，引导学生说出感受。

　　4、游戏开始

　　（当第一个同学李亮说错后，被请到陷阱里）

　　老师指导观察生的`表情，心情，动作，眼睛等。

　　5、训练习作

　　出示要求：

　　（1） 数字陷阱游戏开展的顺利吗？

　　（2）哪位学生首先掉入陷阱？他又怎样的表情？有那些不自然的动作？他的心里仿佛在想什么？

　　（时间八分钟）

　　6、交流互评

　　7、游戏继续，指导学生观察。

　　8、平凡的小事中要写典型的。它就像一朵花，点缀你的文章。看看陷阱里人有什么有趣的表现？陷阱里人满了，但我们不能把他们都请到你的文章中去，你应该重点写游戏过程中的典型的人物，要有详有略。

　　出示写作提示：

　　（1）陷阱里拥挤着那些同学？他们有什么有趣的表现？

　　（2） 数字陷阱游戏好玩吗？为什么？

　　三、自由拟题。

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