学前教育

　　乐乐上学

　　教学目的：通过观察课本上的插图，听老师读句子，使学生初步了解学校的学习生活。

　　认知目标：进行学前教育，熟悉学校环境，体会学校生活的丰富多彩。

　　技能目标： 逐步培养学生良好的读写姿势和主动提问积极发言的习惯。 情感目标：让学生充满自信，感受语文学习的'快乐。

　　教学重点：使学生初步了解学校的学习生活。

　　教学难点：逐步培养学生良好的读写姿势和主动提问积极发言的习惯。 课时安排：1 课时

　　教学过程:

　　一 培养学习兴趣，相机安排。

　　情况1： 学生翻书、讲话。

　　同学们好，老师很高兴看见大家很快就交上了朋友，有的是和其他小朋友交流，有的是和书朋友交流。

　　1> 你知道别的小朋友的名字吗？(生介绍自己认识的小朋友，再向全班介绍自己。

　　促进学生间的交流。)

　　2> 老师介绍自己。

　　3> 和书交流的小朋友，哪些字是你们认识的？能告诉大家你怎么认识的吗？ 

　　4>完成情况2 中的1、2。

　　情况2：学生安静。

　　同学们好，教师自我介绍，老师很欢迎你们来这里学习，在这里我们就是一家人，大家想不想参观学校这个大家庭？

　　1> 带领学生熟悉学校的环境，如：介绍厕所、食堂、老师的办公室等。

　　2> 边介绍环境，边告诉学生一般知识和礼貌。

　　3> 完成情况1 中的1、3。

　　小结：从今天起，我们将在一起学习、生活，我们要像一家人一样团结，互相帮助，保持我们这个大家庭的干净，不为它摸黑，要为它增光。你们说好吗？

　　二 看图学乐乐。

　　请大家仔细看图中的乐乐在学校都干什么？你能讲给大家听听吗？注意请先想一想，想好后举手，老师点到你请大大方方地站起来，声音响亮地告诉大家。 (图一 学习的乐趣；图二 应懂礼貌；图三 姿势正确；图四 积极回答问题；图五 勤学好问；图六 热爱学习；图七 团结同学；图八 爱集体、爱劳动；图九 锻炼身体。)教师相机指导学生的不足。

　　课后小记：

　　1

　　第一单元 汉语拼音

　　教学总目标：

　　1、培养正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

　　2、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确拼读音节，