教学意图：

　　在游戏情节的贯穿下能吸引幼儿注意力，发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，孩子是游戏中的主体。让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中得到锻炼和发展。鼓励幼儿积极参与，增强幼儿的自信心，使幼儿的动作得到发展。在游戏中学习知识，学会为人处世的.原则。

　　教学目标：

　　1．调动玩圈的兴趣。

　　2．激发玩圈创造性。

　　3．幼儿互相合作的精神。

　　教学准备：

　　1、录音机，做操音乐磁带。

　　2、彩圈若干。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　随音乐跟教师做自编彩圈操。

　　二、基本部分

　　1．彩圈是什么形状的，像什么？

　　幼儿回答：是圆形的，象方向盘、车轮胎、圆饼。

　　2．幼儿自由想象、描述、表演不同的彩圈玩法。

　　3．自由玩耍彩圈。

　　4．师幼共同交流，总结如下：

　　（1）滚圈：像滚轮胎一样的滚彩圈。

　　（2）带圈：把彩圈套在胳膊外看谁走的远。

　　（3）跳圈：单脚或双脚跳。

　　（4）转圈：手臂、手指都可以转圈。

　　（5）套圈：从头到脚、从脚到头等都可以套。

　　5．分组探索玩圈方法，教师分别指导。

　　6．总结并表扬团结合作的小组，再接再厉，鼓励其他幼儿合作玩耍。

　　7．幼儿再次合作玩耍。

　　结束部分：

　　分成俩大组随音乐玩开坦克游戏。

　　教学反思

　　游戏是幼儿最喜欢的，体育课本身就和游戏密切相连。采用游戏的方式活动，以达到教育目的，从而让幼儿在快乐中学习，在学习中感悟思考。活动充分体现愉快、轻松的特点，各环节间过渡自然，活动中教师积极配合幼儿，参与活动，融在幼儿当中，成为参与者、指导者、合作者，建立平等、民主的师幼关系，最后在游戏中结束活动，此次活动幼儿玩得开心，老师教的愉快。

　　不足之处：

　　活动中幼儿动作不协调，不会双脚同时跳起或同时落地。

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