教学目标

　　1．情感态度与价值观：能够喜欢我国优秀的民族音乐，乐于主动了解中外民俗风情，创造性地参与表现活动。

　　2．过程与方法：通过聆听《春节序曲》，体会乐曲的情绪，感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同表现作用。熟悉主题旋律。

　　3．知识与技能：初步了解序曲的类别。能听出并演唱乐句的对答，即兴创编歌词进行对答活动。.

　　教学重难点

　　1．听出并演唱乐句的对答，即兴创编歌词进行对答活动。.

　　2．感受乐曲的情绪以及节奏、拍子、速度、力度的变化，并能用动作表示出来。

　　教具准备：收录机 cd碟片及播放器 钢琴 图片 带红（或绿）绸的腰鼓棒等.

　　教学过程

　　（1）导入

　　1．听《春节序曲》片断

　　这段音乐把我们带入了什么时候的什么情景之中？是什么因素使你产生这种联想？

　　2．中国人过春节有哪些习俗？

　　3．给这段乐曲取个什么名字最合适呢？

　　4．揭示课题《春节序曲》

　　对这个标题有什么疑问？教师简介序曲类别。

　　把学生引入过年的.热闹气氛之中，让学生初步感知乐曲的情绪，了解中国传统节日的习俗。

　　培养学生勇于质疑的习惯。

　　了解序曲的类别。

　　（2）认识

　　学生完整地欣赏《春节序曲》

　　这首乐曲共有几大部分？总的情绪与气氛怎样？哪一部分的音乐最舒缓优美？.听后学生讨论回答，教师小结。

　　引导学生关注音乐，展开想象，归纳出对乐曲的总体印象。

　　（3）深入

　　1．教师弹奏主题旋律，学生仔细聆听，说出旋律的情绪如何。用“la”模唱旋律。依次听唱旋律1（1）、1（3）、2、1（2）。

　　2．视唱旋律1（2）

　　3．听辨这条旋律在乐曲中是怎样演奏的？好像两边的人在干什么？学生分两组以对答形式演唱这条旋律。

　　4．以对答形式即兴创编歌词并演唱。

　　5．欣赏乐曲第一部分和第二部分。

　　两部分音乐在节奏、拍子、速度、力度上各有什么特点？各表现了怎样的场面和情绪？

　　学生边听边用绸棒表现乐曲的高低、快慢、强弱等变化，听后用合适的词语（或图形、线条）表示出来。

　　引导学生总结：欢快热烈的情绪通常用紧密的节奏、2 /4拍、快速、强力度来表现；优美抒情的情绪通常用舒展的节奏、4/4拍、徐缓的速度、稍弱的力度来表现。

　　熟悉乐曲的主题旋律，感受其情绪。

　　培养学生的识谱能力，减轻识谱的负担。注意到音乐中的对答，通过即兴创编活动，培养学生的创新意识和创新能力。

　　让学生加入到音乐中去，更进一步关注音乐各要素的变化和它的表现作用。

　　培养学生归纳总结能力。

　　（4）拓展

　　1．导入：一年一度的圣诞节是许多国家万民同庆的盛大节日.。在圣诞节前夜你会听到一首家喻户晓的乐曲《平安夜》。

　　2．聆听乐曲听后说说：乐曲的情绪如何？你的感受怎样？

　　3．大家想知道外国人民在过自己传统的圣诞节时有哪些习俗吗？课后搜集资料了解一下，下节课进行交流。

　　拓宽视野，感受同一主题的不同表现手法。

　　激发学生兴趣，养成搜集信息的习惯。

　　（5）创编

　　完整地听赏全曲。

　　边听边感受乐曲的情绪和过年的热闹气氛，用自己喜欢的动作合着音乐表演过年的热闹情景。表演好的学生到台前来表演。

　　进一步感受乐曲的情绪，让每一个学生都有参与表演的机会，激发学生的表现欲望。

【《春节序曲》的教案设计】相关文章：

1.春节序曲经典散文

2.春节序曲散文

3.春节序曲诗歌

4.春节序曲教学实践与反思

5.春节序曲作文1000字

6.《过春节》教案设计

7.秋天序曲作文

8.秋雨序曲散文