学习目标：

　　1.观察生物和非生物，比较它们的区别。

　　2.能够举例说明生物具有的共同特征。

　　3.通过本课的学习，逐步提高我们自身的`观察和分析问题的能力。

　　学习流程：

　　任务一：自主探究完成学案

　　1.要求：阅读教材划出自认为重点的句子。

　　2.在我们的校园里哪些是生物？哪些是非生物？

　　2是科学探究的基本方法。科学观察可以直接用、也可以借助

　　等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具。

　　3．生物是由构成的。

　　任务二：合作交流研究生物的生命现象

　　要求：指出那些是生物并说明存活的理由

　　（一）水面上有一只母鸭领着一群小鸭。水中有游鱼、水草、小虾，草地上还有野兔、蛇，

　　腐烂的老鼠上面有苍蝇等昆虫飞舞。另外，草地上还有大大小小的蘑菇、含羞草和花朵。

　　（二）区别生物与非生物

　　（三）你能总结出生物的基本特征了吗？

　　生物的生活需要生物能排出身体内产生的生物能和

　　生物还具有其它特征：如

　　1．

　　2．

　　任务三：拓展训练

　　1.下列现象中，属于生长和繁殖的是-------（）

　　A蘑菇从小到大B人手被刺后缩回

　　C植物落叶D人体排汗

　　2．下列哪些不属于生物的特征（）

　　A能排出身体内的废物B能对外界刺激作出反应C能生长和繁殖D能进行光合作用

　　3．生物都是由细胞构成的，但有一类生物例外，它是（）

　　A含羞草B狮子C蘑菇D病毒

　　4．下列那一特征不是所有生物都有的（）

　　A能进行呼吸B需要营养物质

　　C能生长繁殖D能进行

　　5.连一连：

　　动物的取食应激性

　　向日葵向太阳生长

　　生物能进行生物能对外界刺激作出

　　植物的开花结果营养

　　人体的排汗繁殖

　　蘑菇由小到大排泄

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