张渭娜吝店镇韩家小学

　　教材分析

　　这是一篇说理文，讲的是东汉时代有个青年陈蕃，志存高远，喜好读书，但生活很懒散，连自己的书房也很少收拾打扫。他父亲的朋友告诫他：连一间小小的屋子都不扫，是扫不了天下的。这个故事警示人们：不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河；只有勤于“扫一室”，才能“扫天下”。

　　教学目标

　　1、有感情的朗读课文，理解内容，。领悟“扫一室”和“扫天下”的特别含义。懂得“要想做成大事，先要从身边的小事做起”的道理。

　　2、通过学习课文，明白“要想做成大事，就要从身边小事做起”的道理。

　　3、感悟反问句的意思，学会将反问句改成陈述句。

　　教学重点和难点

　　重点是有感情地朗读课文，能抓住重点词句理解课文内容。积累词汇。感悟反问句的意思，将反问句改成陈述句。

　　难点是理解是课文内容，理清思路，领悟“扫一室”与“扫天下”的特别含义。

　　教学过程

　　一导课

　　1 出示课题，看到课题你有什么问题？（少了双引号）添加双引号。

　　2 为什么“扫一室”与“扫天下”要加上双引号呢？

　　二初读课文

　　1 检查预习情况，自由朗读课文，把课文读通顺，读正确。

　　2同坐相互读生字词，并相互纠正错误读音。

　　3 指名分段读课文，老师并随机指导，学生并思考课文主要写了什么？

　　三精读课文

　　1 请大家带着你的问题再自读课文，读后说说你都知道了什么？你知道“扫一室”和“扫天下”分别是指什么吗？（学生结合课文理解扫一室是指打扫一间屋子，扫天下是指治理国家）

　　2 老师小结

　　3 同学们的理解有道理，请大家再次自读课文，从文中找一找，陈蕃和薛勤是怎样对理解“扫一室”与“扫天下”的？

　　4 文中用分别用“志存高远、喜好读书、生活懒散”来形容陈蕃，似乎有些矛盾，我们就通过课文看看，陈蕃究竟是个什么样的`人？从画出的词句中你体会到什么？ 你认为他的观点正确吗？为什么？

　　5 请大家自己读课文，解决自学题，然后与小组同学交流看法，最后，全班汇报。

　　6 薛勤的观点又是怎样的？指导朗读他的话，读出反问的语气，通过读把自己的感受读出来。在反复读中学会把反问句改为陈述句？（学生找到“你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢?”，出示此句子）如果这句话意思不变，还可以怎样说？（学生将其变成陈述句：你连一间小小的屋子都不扫，是不能去扫天下的。出示此句子）

　　7 大家多读几遍这两个句子，体会一下，哪个表达意思更鲜明，更强烈，为什么? （学生读后，谈体会）

　　8 陈述句和反问句，在表达感情时，反问句的意思更加强烈，鲜明，同学们可以试着在作文中用一用。

　　9 齐读第六自然段：陈蕃明白了吗？你们也明白了吗？10

　　10 师小结希望大家能够脚踏实地，从身边小事做起，对自己严格要求，长大后也成就一番大事。

　　四拓展延伸，升华体验

　　1 有感情地朗读课文。

　　2 学完课文，你有何收获或想说的。

　　作业布置

　　1 有感情的朗读课文摘抄自己喜欢的词句

　　2 完成课后第一题

　　板书设计

　　做生活小事←“扫一室”与“扫天下”→ 干轰轰烈烈的大事业

　　不“扫一室”

　　“扫天下”

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