一、教学目标

　　(1)知识与技能：知道串联电路电压的计算规律，掌握实验基本技能。

　　(2)过程与方法：通过实验探究过程，得出串联电路电压的规律，提高观察能力、动手能力和归纳能力。

　　(3)情感态度价值观：学生能养成实事求是的科学探究态度，增加对客观世界的认识，锻炼和同学之间团结协作的'能力。

　　二、教学重难点

　　(1)重点：串联电路的电压规律

　　(2)难点：实验探究的过程。

　　三、教学方法

　　观察法、实验法、讨论法、问答法等。

　　四、教学过程

　　环节一：新课导入

　　演示实验：先用一只小灯泡组成一个简单电路，同学们观察它的亮度。然后再串联进去一个相同的灯泡，观察第一只小灯泡的亮度是否变化。

　　问题：为什么两只灯泡串联在一起亮度会变暗呢?

　　导出课题：串联电路的电压规律。

　　环节二：科学探究

　　问题1：回忆关于电压的知识。

　　回答1：电压符号“U”，单位是伏特，简称伏(V)，还有千伏、毫伏等单位。

　　问题2：还记得电压表怎样使用?

　　回答2：(1)电压表要与被测电阻并联。(2)电流从正接线柱进入，从负接线柱流出。(3)注意被测电压不能超过电压表量程。

　　教师引导：为什么串联之后小灯泡变暗了呢?这其实和串联电路电压特点有关，下面我们用实验来探究一下串联电路电压有什么特点。

　　实验探究：探究串联电路电压的规律：

　　1.猜想：串联电路中，每个灯泡电压小于总电压。

　　5.交流讨论：实验中哪些数据不符合结论，为什么?操作是否正确?小组分工是否明确?

　　6.总结：串联电路总电压等于各用电器电压之和。

　　问题3：我们已经通过实验得出了结论，谁能解释一下课前老师演示的小实验呢?

　　回答3：当电路中只有一只小灯泡时，它的电压等于总电压。而两只小灯泡的电压之和才等于总电压，所以此时没个小灯泡电压减小，亮度变暗。

　　环节三：巩固提高

　　环节四：小结作业

　　小结：浅谈本节课收获。

　　作业：填写实验报告，整理实验流程。

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