物理教案信息
时间：2021-08-31三疑三探物理教案篇一：三疑三探教案第一节物体的内能沪科版九年级物理
第十三章内能与热机第7课时
第一节物体的内能
【教学目标】
知识与技能：1、了解内能的概念,通过类比的方法，知道任何一个物体都具有内能。
2、能简单描述温度与内能之间的关系。
3、了解热量的概念，知道热量的单位是焦耳。
4、知道改变内能的两种途径
过程与方法：通过实验探究知道热传递和做功是改变物体内能的两种方式。
情感、态度与价值观：通过探究、体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣，培养学生自学的能力。
【教学重点】热传递和做功是改变物体内能的两种方式
【教学难点】内能与温度的关系，以及内能与温度热量的关系。
【教学过程】
设疑自探（一）
引入新课：
1、什么是机械能?它又分为哪些类？它们的大小与哪些因素有关？
2、分子动理论的内容是什么？
3、那么分子有能量吗？有什么能？
运动的足球、篮球和乒乓球等物体都具有动能，类比出处于热运动的分子也具有动能。
受到地球吸引的物体如果被举高，具有重力势能；被压缩或拉伸的弹簧具有引力和斥力，因此弹簧具有弹性势能。类比出分子与分子之间也有相互作用力，分子之间也具有势能。
设疑自探（二）
1、内能的定义是什么？
2、单位的单位？
3、内能跟温度有什么关系？
4、思考题：分子的运动受什么因素影响？有什么关系？
结合教材P34图13—1、13—2讲述,由于分子的热运动永不停息，所以任何物体在任何情况下都具有内能。内能是能的一种形式，单位是焦(J)。
高温物体内能大低温物体内能小对吗？
5、你知道内能在生产、生活中也能做功吗？请举例说明。
解疑合探（一）
1、改变物体的内能的途径有哪些？
结合教材P35图13—3、13—4，请学生进一步认识物体的内能是如何改变的？
学生总结：这种改变内能的方式我们称之为做功。
结合教材P36图13—5、13—6、13—7请学生进一步认识物体的内能是如何改变的？
学生总结：这种改变物体内能的方法叫热传递。
2、热传递的条件是什么？：存在温度差；方向是从高温处到低温处；实质是内能的转移。
设疑自探（二）
1、热量的定义是什么？
2、热量的符号用什么表示？热量的单位与能量单位相同吗？
3、热传递的实质是什么？
4、通过
两个简单的判断正误题：
发生热传递的条件是物体间存在温度差。
温度高的物体含有的热量多，温度低的物体含有的热量少。
三疑三探物理教案篇二：三疑三探教案第四节升华与凝华沪科版九年级物理
第四节升华与凝华第5课时
【教学目标】
知识与技能：1、知道什么是汽升华和凝华。理解升华和凝华的逆过程。
2、知道升华要吸热，凝华要放热
3、能列举生活中的升华和凝华例子
过程与方法：通过观察升华和凝华现象，知道升华要吸热，凝华要放热。
情感态度与价值观：通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的`求知欲望。
【教学重点】知道升华要吸热，凝华要放热，能列举生活中的升华和凝华例子
【教学难点】会解释生活中的升华和凝华例子
【教具准备】酒精灯、碘、烧瓶、火柴。
【教学过程】
设疑自探（一）
1、冬天，冰冻的衣服也能晾干，这是为什么呢？
2、什么叫升华？
3、升华现象的事例有哪些？
4、升华是吸热过程还是放热过程？
解疑合探（一）
在烧瓶中放入少量碘，塞紧盖子后在酒精灯上加热；观察实验现象让打下并讨论：
加热前：碘是
加热时：碘是
冷却时：碘是
设疑自探（二）
1、什么叫凝华？
2、凝华现象的事例有哪些？
3、物质凝华要放热还是吸热？
4、干冰升华有哪些应用？
解疑合探（二）
根据物态变化的规律，让大家讨论：
1、三种状态、六种变化是什么？
2、物态变化中吸热的过程有哪些？
3、物态变化中放热的过程有哪些？
4、电冰箱是怎样工作的？
质疑再探
通过这一课，我们还有哪些知识没有掌握？你还有哪些问题？
拓展运用
1、说出下列是什么物态变化
①、霜是怎样形成的？
②、冬天窗玻璃上出现冰花，这是为什么？
③、冬天冰冻的衣服也会变干。
④、樟脑丸变小了。
⑤、灯泡发黑了。
⑥、硬梆梆的冰棒上沾着白花花的粉。
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