教学目标：

　　1.认识本课生字两个，积累相关词语，练习用比喻的方法把句子写具体。

　　2.有感情的朗读全文。

　　3.继续复习巩固良好的阅读方法。

　　4.了解寓言的.寓意，知道同一个故事可以有多种不同的写法。

　　教学重点难点：

　　1.积累相关词语，练习用比喻的方法把句子写具体。

　　2.了解寓言的寓意，知道同一个故事可以有多种不同的写法。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1、说说你读过的寓言，读了这些寓言，你懂得了什么道理？

　　2、示题，读题。

　　二、整体了解：

　　1、自读，说说你知道了什么？又发现了什么？

　　2、小结：三则寓言写了同一个故事，但用了三种不同的写法。

　　三、学习课文：

　　1、自读课文，说说你比较喜欢哪一篇？

　　2、交流，言之有理即可。

　　3、小结，简单明了和生动具体不能说哪个比哪个更好，有时我们需要用简练的语言把一件事情说清楚，有时我们需要把这段内容说具体，应视不同情况而定。

　　4、指导朗读第一第二则故事。

　　5、克雷诺夫的寓言确实写得非常生动，自读，哪些地方写得特别精彩，用小圆圈或直线圈划。

　　6、交流：

　　?狐狸的视线一落到葡萄上，眼睛和牙齿都发亮了。

　　⑴用神态描写写出狐狸非常想吃葡萄。

　　⑵指名读，齐读。

　　?多汁的葡萄在阳光中------挨不近抓不住。

　　⑴理解比喻。指导朗读。

　　⑵照样子写比喻句：雨后的彩虹就像____________像____________。

　　⑶学习生字：遗憾，用遗憾说一句话。

　　?愤愤

　　⑴指导朗读。

　　⑵思考：这是一只怎样的狐狸？读了课文你有什么启示

　　（这则寓言常形容那些没有真才实学，对真正有本领的人却又非常嫉妒的人）

　　⑶想一想我们生活中有没有这样的人？交流。

　　四、复习拓展

　　1.小组合作演一演这只吃不到葡萄说葡萄酸的狐狸。

　　2.出示寓言：

　　有个寡妇养着一只母鸡，母鸡每天下一个蛋。她以为多给鸡喂些大麦，就会每天下两个蛋。于是，她就每天这样喂，结果母鸡长得越来越肥，每天连一个蛋也不下了。

　　房里有蜜漏流出来，许多苍蝇便飞去饱餐起来。蜂蜜太甜美了，他们舍不得走。然而，就在这时他们的脚被蜜粘住，再也飞不起来了。他们后悔不已，嗡嗡乱叫：我们真不幸，因贪图一时的享受而丧了命。

　　3.能不能尝试把它写具体，写生动。

【葡萄是酸的教案】相关文章：

1.葡萄是酸的教案范文

2.葡萄是酸的作文

3.对《葡萄是酸的》教学反思

4.化学《酸的通性》教案

5.沪教版《葡萄是酸的》优秀教学反思

6.说葡萄酸的狐狸的作文

7.《酸的和甜的》教案

8.酸的和甜的最新教案