四季是什么色彩的？下面是小编为你带来的四季的色彩美术课件 ，欢迎阅读。

　　一、创设氛围激活课堂

　　1.国庆的时候张老师去郊外走了走，看到成熟的庄稼，远远望过去一片金黄色，日落时夕阳映红了满天的云彩！秋天真是美丽。其实啊，不光秋天美丽，一年四季都很美丽，它们都有各自的特点。今天我们就来学习《四季的色彩》。（出示课件，揭示课题）

　　2．师：在学习之前我们来个比赛，看谁能把自己喜欢的季节说得又美又生动，猴哥美少女可在等着你们哦。

　　3．学生举手表述，教师对表现优秀的同学及时鼓励和肯定。

　　4．教师让学生自我表述，以发现学生已有的知识、经验，并适时引导对四季色彩的表述。

　　师：同学们说得真好！是的，每个季节都有自己的特征。

　　二、对话交流质疑解疑

　　交流、图片欣赏、板书

　　1．师：听到刚刚大家把四季说的这么美丽，老师想问问大家还记不记得我们前几节课学的，关于颜色的知识？

　　生1：记得，三原色

　　生2：红色，黄色，蓝色的画

　　生3：还有三间色

　　生4：红、黄、橙是暖色，蓝、绿、紫是冷色

　　——教师根据学生的回答，展示相应的色彩图示。

　　2．师：今天我们就要把这些颜色与季节的结合起来，画一张关于季节的画首先让我们来认识每个季节吧：

　　（1）、秋天的色彩——（出示图片第2张）

　　师：这是哪个季节的图片？

　　生：秋天

　　师：对，现在是秋天，那秋天美吗？美在哪里？

　　生1：天空湛蓝、空气清新、果实收获一片黄色。

　　生2：我想在经历了炎热的夏天之后享受一下秋风的凉爽。

　　生3：有红色的枫叶，很漂亮。

　　师：大家对秋天都有很多不同的感受，那么，你认为秋天是什么颜色的呢？

　　生：橙色、黄色

　　（出示课件第3张）——秋天收割的照片，师：看看画家对秋天的感受是不是和大家一样？凡高《收割中的田园风景》，两张照片有一定的相似度。

　　师：和大家一样耶！都是金黄的，一片丰收的感觉。同学们真是有一双艺术的眼睛呢。

　　板书：秋天—丰收，温和—黄色，红色暖色为主

　　师：以暖色调为主。

　　（2）、冬天的色彩

　　师：秋天的风越来越冷，树叶渐渐地掉光了，你们说什么季节来到了？（生：冬天）冬天是什么样呢？

　　生1：下雪了，都是一片白色。

　　生2：刮风的时候很寒冷，很多树枝上都没有叶子了。

　　生3：冬天会下雪，可以打雪仗、堆雪人。

　　师：是的，这时我们都忘记了寒冷，一起去玩雪，到户外去享受冬天给我们带来的`乐趣。——（出示课件第4张——堆雪人，打雪仗）

　　师：冬天还有许多的美景，特别是雪后的景色。——（出示课件第五张——雪后美景，画家画的雪后景色）

　　学生欣赏、评述

　　师：那么，你认为冬天是什么颜色的呢？

　　板书：冬天—下雪，寒冷—白色，蓝色，紫色

　　师：以冷色为主。

　　（3）、春天的色彩

　　师：冬天过后，冰雪渐渐地融化了，小树苗开始发新芽，我们将去迎接什么季节得到来啊？

　　生：春天

　　师：春天里有些什么呢？

　　生：花，树（教师补充）

　　（出示课件第6张——春天的植物。师：春天到了，桃花红了，迎春花黄了，柳树绿了，像少女的长发在随风飘动。）

　　师：在你们眼中春天什么样的？

　　生1：小苗发芽，花朵也渐渐的开放。

　　生2：公园里有许多的柳树

　　师：春天是什么颜色的？你将用什么色彩来表现春天呢？

　　板书：春天—生机勃勃—三原色和三间色

　　师：冷暖色调相结合来画。

　　（4）、师：天气越来越暖和，人们的衣服也开始减少了，这是什么季节？是的，夏天。

　　生1：很炎热。

　　生2：花开得更茂盛。

　　生3：树木也更加苍翠、茂密。

　　（出示课件第7张——沙滩，夏景，夏天的画）

　　师：夏天有这么好的景色，老师想到沙滩上去走走，想去海边游泳。现在大 家把目光看到第二张照片上，你在这张照片上看到了怎么样的一个夏天的景色？

　　生：天空很蓝，树很绿，有倒影

　　师：是啊，晴空万里，绿树成荫，这是一张夏天的画，也同样有绿树成荫的感觉。

　　师：那么，谁来告诉大家夏天是什么颜色的？你将用什么色彩来表现夏天呢？

　　板书：夏天—炎热，绿荫—黄色，绿色，蓝色

　　师：冷暖色调相结合，画面色彩要丰富。

　　3．小结：

　　师：每个季节我们都回忆了一遍，看来不同的人对大自然的感受是不同的，不同的季节给我们的美感也是不同的。

　　作品欣赏思维拓展

　　师：我们小朋友还用画笔画出了他们心中的四季呢。

　　学生优秀作品欣赏——（出示课件第8张）

　　学生自主欣赏、评述

　　学生练习，教师巡视辅导：

　　1、作业要求：

　　师：刚刚我们看了这么多四季的图片和作品，对各个季节有所感受，想必同学们都跃跃欲试，要画出自己心中最美的季节。

　　要求：线条清晰流畅，构图饱满，涂色均匀，用景物和颜色体现出季节的特点。

　　2、学生练习，播放音乐

　　三、展示收获评价整合

　　学生展示自己的作品，自评、互评。教师选几个具有典型的作业进行展示讲评。

　　师：你的颜色用的真漂亮，一看就知道是（）天

　　你的线条真流畅，景色画的真美，平时一定很会观察身边的事物！

　　你真有自己的想法…...是个有想象力的孩子！

　　四、拓展延伸升华情感

　　春天的艳丽，夏季的绿树成荫，秋天的金黄，冬季的银装素裹，多么富有诗意的四季啊。四季是美丽的，同学们，你们喜欢大自然吗？（喜欢）那么让我们用画笔去画出大自然的美，画出我们家乡美丽的四季吧

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