教材分析

　　《怀念母亲》是人教版六年级上册第二单元的第二篇课文。这一单元的主题是“祖国在我心中”，通过本组课文的学习，要让学生感受中华儿女的爱国情怀。在读懂课文内容的基础上，要求体会关键词句在表情达意方面的作用。我个人觉得，这篇课文所体现语文人文性一面的应该是季老对母亲，对祖国深沉的爱，而语文的工具性一面则是体会关键词句在表情达意方面的作用，将这两者完美的结合，是最理想的课堂。

　　学情分析

　　本班学生的地域来源比较繁杂，部分学生性格较为任性，不能按时完成作业，学习态度不够端正。自律性差，上课好动，喜欢说话等。我是本学期接手任教该班的语文，我觉得这课内容可以让许多孩子感动，从而各个方面有所感触，尤其是学会感恩，怀念。该班学生在学习的过程中，不注重预习，没有养成很好的.预习习惯，所以教学起来不是很顺利。

　　教学目标

　　知识与技能

　　1、引导学生有感情地朗读课文，积累课文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子。

　　2、品味揣摩重点词句，体会作者旅居海外时对祖国异常强烈的思念之情，从而激发热爱祖国的情感。

　　3、在读懂课文内容的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。

　　过程与方法

　　1、学习体会关键词句，结合课外资料理解课文内容的读书方法。

　　2、凭借阅读经验找到对表情达意起关键作用的词句，并从中体会文章传递出来的情感——崇高的敬意、真挚的爱慕。落实“从关键词体会情感”等阅读策略，培养语感。

　　情感态度与价值观

　　熟读课文，体会季老的爱母之心、爱国之情，传达“爱国应从爱母亲做起”的道理。

　　教学重点和难点

　　教学重点：

　　引导学生有感情地朗读课文，积累课文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子。

　　教学难点：

　　1、在读懂课文内容的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。

　　2、从关键词句中体会文章表达出来的情感——崇高的敬意、真挚的爱慕。