【活动目标】

　　1、认识几张常见的卡，了解卡与生活的关系。

　　2、通过进行角色游戏，幼儿能够正确使用卡。

　　3、培养幼儿遵守活动场所秩序的良好习惯。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

　　【活动准备】

　　教具准备：幼儿自带的一张卡。并已经了解自己所带卡的作用。

　　场景布置：超市，医院，理发店，和银行等场景布置。

　　【活动过程】

　　一、引出活动。

　　师：这是什么呢?(接送卡)，接送卡有什么作用呢?

　　(请幼儿大胆说一说)

　　教师小结：接送卡是爸爸妈妈接送孩子的一种凭证。爸爸妈妈拿了接送卡才能进幼儿园，才能进教师把你们接走，同时你们也要记得提醒爸爸妈妈不要把卡丢了，不然坏人捡到了，就把把你们给借走了。

　　二、请幼儿说一说“我带来的卡”。

　　师：刚才那个是接送卡，小朋友们也带来了卡，你能说一说你带的是什么卡，它有什么作用的呢?

　　(请幼儿畅所欲言。并引导幼儿正确引导描述多种卡的作用)

　　教师要补充幼儿所说的卡的作用。重点介绍卡的作用。理解卡与生活的关系。

　　(同时教师要根据幼儿的回答进行一些铺助性的提问：比如为什么要有银行卡呢?)

　　小结：小小的银行卡里就有很多的钱，随时随地在银行一刷，输入密码，我们就可以取到钱了，就不用去任何地方都带上钱，这样又安全有方便。说明高科技是越来越先进了!

　　电话卡也给我们很大的方便，当我们有急事时，我们看到了电话机，我们就可以随时打电话了!

　　会员卡，在我们买东西的时候，我们可以少了很多的钱，也带给我们生活很多的方便。

　　三、教师根据情况，介绍一些孩子没有见过的卡。

　　师：小朋友们，你们说了很多的卡，这老师这里也有很多的卡，看看你们认识他们。他们有什么用呢?带给我们生活那些方便呢?

　　教师出示卡片，然后介绍卡片的用途。让孩子们更加清楚卡给我们生活带来的便利。

　　重点介绍：交通卡，房卡，就餐卡，游戏卡等。

　　四、让幼儿玩游戏。

　　师：卡的做还真多，给我们的生活带来很多便利。那小朋友们想不想来使用这些卡呢?恩!那好，班里的爱心银行和爱心超市，和爱心医院都开张了，想去吗?那是不是你们拿着的卡能随便进一个地方啊?对了，你们要看清楚你们的卡是干什么用，然后再拿着你们的卡去你能去的地方，你们要做一个讲文明的`人哦!

　　(教师指导幼儿正确地使用卡，要求幼儿要有秩序的进行活动。)

　　教师评价幼儿的活动，提出活动出现的一些问题，并纠正其问题。

　　五、请幼儿有有秩序地收拾好用具，结束活动。

　　【活动反思】

　　本节活动以实物进行活动，幼儿能直观感受卡的特点，并且幼儿能够根据卡的特点说出卡的名称，在分类中幼儿乐于参与，并能把卡按照功能分类，在自主设计卡的活动中幼儿也能发挥自己的想法设计不同功能的卡，体验了活动带来的乐趣。

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