【活动目标】

　　1.乐意倾听造纸的故事。

　　2.知道造纸术是中国人最早发明的。

　　3．体验自己动手造纸的乐趣。

　　【活动准备】

　　1.事先引导幼儿收集各种废旧纸做成纸浆。

　　2.准备细网筛、清水、胶水、水盆、木棒等。

　　3.准备教育挂图《古代造纸流程》《现代造纸流程》、蔡伦的画像等。

　　【活动过程】

　　一、提问激趣

　　提问：你们知道吗？纸是谁发明的？激发幼儿了解古代造纸的兴趣。

　　二、教师讲述故事

　　1.出示东汉蔡伦画像的图片，引导幼儿认识蔡伦，记住蔡伦的名字。

　　2.讲述蔡伦造纸的故事。

　　3、提问：蔡伦是哪个年代哪国人？（东汉桂阳人）

　　蔡伦是用什么材料造纸的？（禇树的树皮、麻缕等）

　　后来又加入什么材料造纸，让纸变的更牢固，不容易撕破？（破布、；烂渔网等）

　　三、了解造纸术

　　1．出示古代造纸术的流程图，引导幼儿认识古代造纸的过程

　　2．出示现代造纸术的流程图，引导幼儿现代的造纸术的过程。

　　3、比较古代和现代造纸术过程的.不同。

　　四、幼儿尝试自己造纸

　　1.教师出示《自制再生纸》的教育挂图，并进行讲解

　　2.提供细网筛、纸浆、等造纸工具、材料，让幼儿尝试自己造纸。

　　3.教师巡回知道，提醒幼儿注意卫生，安全，帮助能力弱的幼儿提高成功率。

　　4、将幼儿自制的纸放到走廊等地方晾晒。

　　【延伸活动】

　　1.让幼儿把自己造的纸和其他的纸做比较，看一看更像哪种纸。

　　2.把幼儿自己造的纸投放到美工区，引导幼儿利用自己造的再生纸进行绘画与制作。

　　3.在科学区里投放造纸工具与材料，让幼儿继续“造纸”。

　　4.有条件的幼儿园可以带幼儿去参观造纸厂，了解现代造纸工业。

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