活动目标

　　1．乐于与同伴合作，感受集体合作成功的喜悦之情。借助对音乐结构的了解和教师的言语提示，幼儿能够合着音乐做动作

　　并及时调整自己动作和方位。

　　活动准备

　　1．每位幼儿短棒1对。多媒体资源：旺豆点读笔、点读参考（本次活动中视频）

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　教师引导幼儿有序地进行热身活动，为创编律动操做准备。

　　活动用语指导：请小朋友按照头部运动——上肢运动——体侧运动——腹背运动——跳跃运动——整理运动的顺序来活动活动身体吧。

　　二、基本部分：

　　1．教师以铁铁还是很苦恼棒操比赛的形式，引导幼儿集体欣赏音乐，了解音乐的乐句和乐段。活动用语指导：小朋友，你们还记得上节课我们为铁铁创编的棒操吗？铁铁说非常感谢我们，可是参加棒操比赛不只是按操节内容来，还需要配合音乐来表演比赛。所以，今天要把我们创编好棒操配合着音乐的'乐句和节奏再来试一试。

　　2．教师引导集体幼儿跟着音乐节奏做操节的头部运动、上肢运动、体侧运动前半部分动作。

　　3．教师点击点读教参功能区播放伴奏音乐，引导幼儿倾听音乐，根据音乐的节奏和乐句做前半部分操节动作。

　　4．教师引导集体幼儿跟着音乐节奏做操节的腹背运动、跳跃运动、整理运动后半部分动作。

　　5．教师点击点读教参功能区播放伴奏音乐，引导幼儿倾听音乐，并根据音乐的节奏和乐句做后半部分操节。

　　6．教师点击点读教参功能区播放伴奏音乐，引导幼儿根据音乐的节奏和乐句做整套棒操律动。

　　7．教师点击点读教参功能区视频部分播放动画视频，引导幼儿观看欣赏动画，讨论部分双人动作、集体队形等形式内容。

　　三、结束部分

　　1.教师以铁铁感谢大家帮忙的形式，引导幼儿感受集体合作成功的喜悦之情。

　　2.教师引导幼儿集体玩“我是···”游戏，模仿动物，放松身体各部位。

　　活动延伸

　　1．教师引导幼儿组织棒操小组比赛。

　　2．引导幼儿和家长利用其它资源制作相应的器械，并编排动作。活动建议活动中，讨论双人动作和集体队形时，教师应给予适当的引导和提示。

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