教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册第26、27页

　　教学目的：

　　1、强学生对连加连减应用题的理解。

　　2、学生掌握连加连减的式计算。

　　3、让学生明白互助友爱的道理。

　　教学重难点：

　　1、应用题的.多种解。

　　2、加连减式计算方法。

　　教学过程设计：

　　一、常规练习

　　9+3+4 8+6+9 3+2+7

　　10-8-2 13-2-7 19-6-5

　　二、教学连加

　　出示主题图和表格。

　　第一组 第二组 第三组

　　28 34 23

　　问：你看到了什么？

　　从表中你看到了什么数量？（三个条件）

　　你能提什么问题？

　　（教师板书出学生的各种问题，并选择：一共摘了多少个？）

　　问：你能列式吗？

　　这个算式我们又叫什么算式？（板书 连加）

　　请同学们在草稿纸上进行计算！学生板演

　　三、教学连减

　　1、学生看图，口编应用题。

　　有85个西瓜，李明运走26个，我运走40个，还剩几个？

　　学生解答，并板演。

　　四、巩固练习

　　口算：7+59+20 72-6-40

　　笔算：46+25+17 75-28= 54+20+16 90-58-24=

　　教学反思：

　　练 习 课

　　教学内容：连加、连减、加减混合的练习。

　　教学目的：

　　加强学生所学的连加、连减以及加减混合运算，提高学生的计算速度和正确率

　　教学重难点：

　　提高学生的计算能力

　　教学过程：

　　1、口算下面各题

　　55+30+8 39-4-32 37-10+5

　　56-3+9 81-7-70 74+6-80

　　教师念题目，学生以抢答形式回答。

　　2、 +8 -20

　　39 （ ） （ ）

　　56 （ ） （ ）

　　18 （ ） （ ）

　　学生在草稿本上计算，指名板书，集体订正。

　　3、 +36 -47 +58 -23

　　25 （ ） （ ） （ ） （ ）

　　4、笔算下面各题

　　69+30-45 65+18-39

　　26+40-8 71-65+45

　　5、

　　245115

　　213039

　　49936

　　计算每一横行、每一竖行每一斜行三个数的和。

　　6、小明要练75个字，他还剩下37个字，他已经写了多少个字？

　　7、外圈哪个数减里圈哪个数，得数是62？

　　学生独立思考，写在草稿本上，比一比谁找得多。