英语三年级上册《animals》公开课教案
时间：2021-08-31英语三年级上册《animals》公开课教案（精选3篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的英语三年级上册《animals》公开课教案（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
英语三年级上册《animals》公开课教案1
教学目标：
1. 知识目标
（1）能听说认读“四会”单词“cat, dog, duck, monkey, rabbit, cat, panda”。
（2）能听懂指令，并根据指令做相应的动作。
2. 能力目标
（1）能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的动物。
（2）培养学生根据情景正确运用语言的能力。
3. 情感态度目标
（1）在活动中培养学生的协作精神。
（2）培养学生认真、积极、大胆的学习态度。
（3）培养学生爱护和保护动物的情感。
重点难点：
“ 四会”单词的正确发音与在实际生活中的运用。
课前准备：
有关教学课件，动物头饰，小火车图片，小红旗，大萝卜模型。
教学步骤：
Step 1: Warm-up
a. Sing a song: "Teddy Bear" 设计意图：课前唱英文歌曲，教师和学生一起演唱并配上相应的动作，用表情、动作、眼神和学生交流，使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，全身心地准备学习的开始。
b. Free talk. 设计意图：师生间的日常会话交流，培养学生用英语思维，用英语交际的能力。
c. Today we are going to learn some new words. Look, here comes a train（教师手拿一列小火车介绍）．
There are some numbers on it（手势指向各小组）。
Number 1 is for group 1; Number 2 is for group 2; Number 3 is for group 3; Number 4 is for group.
4.（教师拿出一面小红旗）If you do very well, you can get a red flag for your group. Lets see which group is the best. OK?（教师以手势鼓动学生回答：OK．）
设计意图：小学生好胜心强，从开始就把竞争机制引入课堂，并贯穿于整堂课，大大激发了学生的学习兴趣，有利于学生完全投入到课堂活动中来。
Step 2: Presentation （课件展示动物园情景图）
T: Boys and girls, today we have some animal friends. They are from England. Do you want to know them?
Ss: Yes. T: Remember. You should say English to them because they are from England. Look, they are coming.
（教师手指向门口，事先安排好的学生戴着兔子的头饰，一蹦一跳进教室）
S: Hello, Im Rabbit.
T: Oh, this is Miss Rabbit（注意吐词清晰，重读强调）。
Lets welcome her.（鼓掌）
Ss: （鼓掌）Welcome, Rabbit.
T: Lets make a friend with Rabbit.
S1: Hello, Rabbit.
S2: Nice to meet you, Rabbit.
S3: Hi, Rabbit.
… T: Look, Mr. dog is coming.
（Teacher uses the same way to teach other words.）
设计意图：首先以动物园情景图的展示使学生对此课的学习内容有个整体了解。以“外国动物小朋友来访”的特殊情景来导入新课，呈现生词，形式新颖，调动了学生的好奇心，同时让学生通过与他们交朋友，既复习了问候语，又让学生在与学生的问候中，自然地说出这些动物名称。
Step 3: Practise
1．（课件展示动物在开party的场面）
T: Boys and girls, our new friends are very happy, so they are having a party in our classroom. Lets see who will come to our party? Who will be the first one?
设计意图：以“外国动物小朋友”这一线索贯穿于整个课堂，使课堂设计显得很完整．同时又把学生的思路从遥远的英国动物园拉到现实的课堂中来，并和教材的部分相呼应，有利于学生的理解与记忆。
2. 听音辩物：课件播发各种动物的声音，学生通过声音来判断，并说出动物的名称。
设计意图：此部分通过各种动物的声音，给学生听觉感受，使学生全方位的感知与理解，并对所学新词进行了操练。
3．A game: Whats missing?（火眼金睛）
出示单词卡片，安排学生说出哪种动物消失了。通过趣味操练加强学生对单词的识记。
设计意图：运用游戏来复习单词可以避免单调，枯燥的朗读，可以大大地调动学生的积极性，激发他们的参与热情，从而提高学习效果。
4. A play: 小白兔，拔萝卜
（教师戴着rabbit的头饰示范）
T: “Its a nice day. The rabbit goes out .（看到萝卜模型）
Wow, what a big turnip！Oh, its so big！ I like it.”（并做拔萝卜状）
“one, two, three... Oh, no！ Who can help me?”教师引导学生说：“Dog, dog, help me！”（戴小狗头饰的同学“汪汪”地上台，搭着兔子的肩说） “One, two, three... Oh, no！。。.”
所学动物全部上场，合力终于成功拔萝卜。
设计意图：学生在真实的情景中，通过亲身体验参与，在操练巩固新知的同时又培养了学生团结合作的精神，将“众人拾柴火焰高”的思想从小植根于孩子们的心田。
Step 4: Extension/Consolidation
1. Lets do.
a. Play the tape. Ss just listen, and point the sentence in the book.
b. Play the tape again and Ss repeat and do the action.
c. Teacher gives some commands and Ss do the actions.
T: Act like a monkey, act like...
设计意图：小学生的学习兴趣短暂。TPR全身运动反应法能调动学生的感官，让学生在听听做做中巩固了新知。
2. Play a game: 幸运搭档
两人一组，一人做动作，一人猜动物名称。
设计意图：将幸运52栏目的形式搬到英语课堂上来，新颖而有趣。小组合作，小组竞赛将课堂气氛推向**。
Step 5: Assessment
T: Today we have learned some new words. We know names of many cute animals. We can make good friends with them. Now lets see which group is the best. Lets count the red flags together.
T, Ss: One two three...
（教师带领学生一起数小组的小红旗，并评出最优小组）
T: I think in this class you did a very good job. Lets give him a big hand.（鼓掌）
（课件展示动物图片）
T: Lets say goodbye to our new friends. Ss: Goodbye, monkey. Goodbye, duck...
设计意图：小红旗的数量让学生体验成功带来的喜悦．最后让学生对动物朋友告别起到了化龙点睛的作用，同时使“外国动物小朋友”这一线索完美收场．
英语三年级上册《animals》公开课教案2
教学内容：
Rhyme
教学目标：
1. 通过本单元的学习熟悉询问某物是什么及回答的句型。
2. 通过本单元的学习了解一些动物名词。
3. 通过本单元的学习复习询问数量及回答的句型。
教学重点：
询问某物是什么及回答的.句型；一些动物名词。
教学难点：
1． 询问某物是什么及回答这一句型的正确使用。
2． 个别单词：what’s, this, it’s, lion 的正确发音。
教具准备：
录音机
教学过程：
一、Greetings.
二、Say the rhyme
学生用书第6页
1. 让学生翻开书第6页，看右边的插图。让学生试着用英语说出图中他们所认识的所有东西的名称。
2. 让学生说一说他们认为图中的小鸟和老鼠正在说什么。
3. 指着图中的小鸟告诉学生小鸟正在说自己的鸟窝。播放第一段歌 谣的录音内容。用同样的方法完成第二歌谣。
4. 给学生解释歌谣的大意思。再放一遍录音，学生听录音。
5. 再放一遍录音，这一次让学生跟着录音边说歌谣边表演。
6. 不放录音，鼓励学生一起说歌谣。
三、扩展性活动 需要一套单元单词复习卡片
1. 把学生分为两大组。每组轮流挑出一张卡片，默读卡片上的单词，根 据卡片上的单词将物品或动物画在黑板上。第一个用正确句型说出单 词的学生为本组赢得一分。
2. 继续活动，直到抽完所有卡片为止。
四、Homework
Review the rhyme
课后小记
英语三年级上册《animals》公开课教案3
教学内容：
Rhyme
教具准备：
录音机
教学过程：
1．Greetings.
2. Say the rhyme
学生用书第6页
（1） 让学生翻开书第6页，看右边的插图。让学生试着用英语说出图中他们所认识的所有东西的名称。
（2） 让学生说一说他们认为图中的小鸟和老鼠正在说什么。
（3） 指着图中的小鸟告诉学生小鸟正在说自己的鸟窝。播放第一段歌 谣的录音内容。用同样的方法完成第二歌谣。
（4） 给学生解释歌谣的大意思。再放一遍录音，学生听录音。
（5） 再放一遍录音，这一次让学生跟着录音边说歌谣边表演。
（6） 不放录音，鼓励学生一起说歌谣。
3．扩展性活动 需要一套单元单词复习卡片
（1） 把学生分为两大组。每组轮流挑出一张卡片，默读卡片上的单词，根 据卡片上的单词将物品或动物画在黑板上。第一个用正确句型说出单词的学生为本组赢得一分。
（2） 继续活动，直到抽完所有卡片为止。
4．Homework
Review the rhyme
课后小记
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