《买菜》是一首湖北民歌，以下是专门为你收集整理的湘教版小学音乐课件，供参考阅读！

　　学情分析

　　通过创设情景、教师示范演示、讲解分析以及学生演唱演练、听赏体验，采用师生互动、生生互动，使学生反复体验，感受歌曲，从而来表现歌曲、理解歌曲。

　　教学目标

　　1、认知目标：通过学习使学生能有表情的演出《买菜》，感受并表现劳动时的快乐。知道歌曲中反复记号的运用。

　　2、能力目标：培养学生对音乐的感受力、表现力和创造力。

　　3、情感目标：培养学生对劳动的正确认识，激发一种爱生活、爱劳动的积极态度。

　　教学重点和难点

　　1、用轻巧、纯真的声音唱出歌曲天真、欢快的感情。

　　2、为歌曲即兴创编节奏规整的具有蔬菜特点的数板。

　　教学过程

　　一、趣味律动--模仿小动物随音乐律动(把小动物：小白兔、小花猫、乌龟、大老虎等等动物的动作表演出来)

　　二、初听《劳动最光荣》----复听《劳动最光荣》，并随音乐律动

　　三、小游戏——我做你猜家务活

　　点名学生到讲台前表演，其余同学猜答案(如拖地、擦桌子、洗衣物等等)

　　四、入情入境——学新课

　　1、听录音回答问题---放歌曲《买菜》的音乐

　　听第一遍回答：看看这位小朋友再做些什么?

　　听第二遍回答：找到XX XX I X X I相对应的歌词

　　听第三遍回答：找到歌曲中其它描写菜的节奏

　　听第四遍回答：简单介绍反复记号

　　2、学生完整地朗读歌词

　　3、学唱歌曲

　　(1)听范唱

　　(2)学生随琴轻声唱

　　(3)歌曲处理

　　师提问：买了这么多的菜，心情会怎样呢?(高兴、快乐、兴奋。。。)

　　师提问：菜太多了，拿不了，又是怎样的心情呢?(有点着急、有点无奈。。。)

　　师提问：最后的这个“嘿”该怎么表达呢?(要唱得高兴，神气。。。)

　　要求学生随歌曲的情景有感情的演唱歌曲。

　　(4)歌表演

　　由学生根据歌词设计动作

　　五、拓展延伸——我自己的劳动歌

　　1、了解“数板”

　　歌曲中“萝卜、黄瓜。。。”这段就是叫“数板”，这是民间戏曲中的一个特色。

　　2、创编菜名

　　师：我们把歌曲中的菜换掉，换成你想买的菜和你喜欢吃的菜，把它编导歌曲里唱一唱!

　　3、跟劳动有关的歌——说一说学生还知道的一些表现劳动的歌曲，再听一听。

　　《粉刷匠》、《劳动最光荣》。。。

　　六、课堂总结

　　劳动是最光荣的，因为劳动创造了幸福的生活。建议小朋友今天回去就帮家里做一些力所能及的事，让我们一起去体验劳动的乐趣，享受劳动带来的快乐!

　　听《买菜》离开教室

　　教学环节教师活动预设学生行为设计意图

　　以“劳动”为主线，让学生跳劳动舞、唱劳动歌、干劳动活，拓展自己的劳动歌。

　　指导讲解、示范启发、听唱演练等，感悟体验来解决本课的重点。

　　学生，积极性高、浓，很快融入到我组织的课堂中，取得了很好的效果，

　　音乐是舞蹈的灵魂，舞蹈是音乐的再现。本节课把模仿与表现、创造充分结合，使学生在参与实践中体验到音乐带来的快乐，从精神上产生愉悦和美感，而且培养的学生的创造能力和表演能力，使课堂气氛变的很浓厚!

　　板书设计

　　买菜

　　找出节奏：XX XX ∣ XX XX ∣

　　圆溜 ∣ 溜 呀∣ 绿油 ∣油 呀∣

　　咯咯 ∣叫 呀 ∣ 蹦蹦 ∣跳 呀∣

　　萝卜 黄瓜 ∣ 西红 柿∣

　　蚕豆 毛豆 ∣ 小豌 豆∣