在教学中，通过观察学生对待自己妈妈的言行，培养学生的感激之情。下面是小编整理的妈妈我想对您说课件，欢迎大家阅读参考，希望帮助到你。

　　篇一：妈妈我想对您说课件

　　一、故事导入

　　师：同学们，回想十几年前呱呱坠地的时候，你们的第一声啼哭，催开了爸爸妈妈的笑脸。从此，寒来暑往，爸爸妈妈用他们无微不至的爱，浇灌着你们生命的花朵。现在，就让时光放慢它匆匆的脚步，让我们静静地品味这些温情时刻。

　　(出示PPT，一组亲情图片，一个孩子长大的过程，配上柔美舒缓的背景音乐《让爱住我家》))

　　看到这些图片你想到了什么?

　　是啊,小的时候，我们依恋父母，喜欢沉浸在他们无私的关爱中，可随着我们一天天长大，却发现自己和父母之间有了许多不理解，现在就让我们走进生活小故事：刘轩和他的爸爸。

　　师：说说发生了什么事?

　　二、直面心事

　　师：这是刘轩生活中的一个场景，那么在你的生活中有类似的烦恼和冲突吗?让我们直面心事，说说心里话。

　　学生自由发言

　　过渡：由此看来，我们和爸爸妈妈之间还真的存在着一条沟，这条沟造成了隔阂，断绝了交通;这条沟造成了焦虑和冷漠;这条沟，让我们和爸爸妈妈之间变得越来越来疏远，这该怎么办呢?(彼此理解，尊重宽容，就会搭起一条你走向我，我走向你的桥梁，)

　　三、生活辩论台

　　可是很多同学有了心事就不想告诉爸爸妈妈，在老师所在学校的调查中，十人中只有三人选择将心事倾诉给爸爸妈妈，我们也来做个现场调查，有了心事愿意告诉爸爸妈妈的举手。让我们走进本次活动的第二板块——生活辩论台，请同学们联系自己的生活谈一谈，有了隔阂或者有了心事要不要跟父母说。

　　生1：我认为还是不要说，因为我们已经长大了，不要事事都依赖父母。

　　师：看得出你是个很能干的孩子。

　　生2：我认为要说。上次我考试考差了，心里很难过，就告诉了妈妈，结果她不仅没有批评我，还帮我找出了原因，后来我的成绩就有了提高。

　　生3：我认为不要说，因为每次我只要一开口，我爸爸就嫌我烦。

　　生4：我也认为不要说，因为有时不说还好，说了反而被他们责怪。

　　师：看得出你们不说是因为你们心中有顾虑。

　　师：刚才好多同学都发表了自己的看法。

　　我们班有些同学就碰到了一些问题，不知该不该对父母说，大家来帮他们出出主意，说说你们的想法。(课件展示三个生活场景A今天我和最好的朋友闹别扭了。B今天老师冤枉了我。C这几天放学后，总有几个上中学的男生拦住我，向我勒索钱财。)

　　生1：和朋友闹矛盾了，我不和父母说，我自己想办法解决。

　　生2：我也不说，因为说了他们会怪我不好。

　　生3：被老师冤枉了我不会告诉父母，因为他们听了反而会批评我，说我净会惹是生非。

　　生4：第三件事我不会和父母说，我下次绕道走，因为说了，他们还会以为我是自己想要钱，在找借口呢!

　　师：刚才大家就这三个话题从自己角度谈了一些看法，乍一听来似乎也有些道理，课前老师了解情况时，就这个问题和两位同学的家长通了电话，大家想不想听听父母的心里话呢?(听父母的录音)

　　听了爸爸妈妈的话，你是不是也有话要说?

　　生1：看来，我们太不理解自己的父母了。

　　生2：我本来以为不告诉他们，他们就没有烦恼了，没想到这样他们烦恼更多。

　　生3：父母永远是我们的支柱，我们应该相信他们。

　　我相信在座的每一位同学都有了一个共同的心声，当我们和父母之间有了隔阂的时候，当我们在生活中遇到困难和烦恼的时候，让我们坦诚地和爸爸妈妈说说心里话，用敞开心扉的沟通去架起一座心灵的桥梁。

　　四、真情告白

　　同学们,再来看看刚才讨论的三个话题,现在你有没有什么新的想法?

　　生1：我想有事情还是要告诉父母听，毕竟他们的人生经验比我们丰富。

　　生2：原来我不想告诉爸爸妈妈听，现在我改变看法了。我把老师冤枉我的事告诉他们听，他们肯定会为我想办法解决的。

　　生3：被大同学勒索的事我想还是告诉父母听好，他们是大人，肯定知道这件事该怎么处理。

　　是啊，有些事情是超出我们能力范围的，告诉他们会给我们提供有效的帮助。

　　师：听了你们的发言老师感到很欣慰，父母是这个世界上最爱我们的人，有了心事不跟他们说跟谁说呢?

　　活动到这儿，想想以前和父母曾经有过的不愉快，此时此刻，你心中最想对父母说的是什么呢?请拿起手中的笔把你们想对他们说的话都写出来

　　生1：爸爸妈妈，我想对您说：你们不要再让我做那些无聊的试卷了，我以后在课上好好听讲，你们放心，我不会让你们操心的。

　　生2：爸爸妈妈，我对不起你们，以前我只知道冲你们发脾气，一点也不理解你们，现在我懂事了，知道你们也很难，请你们相信，女儿一定会为你们争气的。

　　生3：爸爸妈妈，你们是这个世界上最爱我的人，无论走到天涯海角，我永远都是你们的贴心小棉袄。

　　五、课堂总结

　　看得出，我们还是爱父母的，爱我们的父母就是要学会倾听父母的心声，感恩父母为我们的付出，尊重我们的父母，宽容他们的不完美，这就是爱。

　　(音乐《懂你》)课的结束也是沟通的开始，回家后把信交给父母，告诉父母我们一直都懂你，在接下来的日子里主动与父母沟通，多站在父母的角度去思考问题，用爱去化解冲突。

　　篇二：妈妈我想对您说课件

　　活动目标

　　了解母亲的辛劳，分析母亲在教育孩子方面的优缺点，增进学生和母亲之间的相互了解，协调学生与家长的关系。

　　活动要点

　　通过活动了解家长在教育孩子方面的优缺点。

　　表达对母亲的爱。

　　向母亲提出正确家教的建议。

　　活动准备

　　每人写一封信(妈妈，我想对你说)。

　　邀请部分家长参加这次活动。

　　准备好诗朗诵、小品等节目。

　　活动过程

　　1、谈话导入

　　世界上最爱我们的是父母。父母的爱是深夜里的一盏明灯，给我们一片灿烂的前程。是父母的爱孕育了我们的生命，滋润着我们成长的历程。此时此刻，我们的心中涌动着一股浓浓的亲情，我们有千言万语想对您说。(出示课题：爸爸、妈妈，我想对您说)

　　2、我们爱父母。

　　同学们，从我们呱呱落地起，就得到了爸爸、妈妈无私的关怀。爸爸妈妈额上的一道道皱纹，深深地刻下了抚育我们的艰辛。父母给了我们无私的爱。这种爱，我们永远不会忘怀。不是有这样一首诗吗?它能代表我们的心，也能代表父母的爱。

　　全班齐声朗诵《游子吟》。

　　爸爸、妈妈爱我们，希望我们拥有一个完美的人生，竭尽全力地为我们铺平前进的道路，可是有时却事与愿违。下面，对爸爸妈妈说说我们的烦恼。

　　3、我们的烦恼

　　(1)、小故事

　　摘要：小鸡和小鹰同时从蛋壳里孵出来，由于鹰妈妈和鸡妈妈对孩子的教育方法不同，小鹰练就了一对坚强的翅膀，小鸡只能从草垛上飞过短墙……

　　(2)、小品《今晚有暴风雨》

　　(3)、四位学生代表读自己的信。

　　内容：A、妈妈不该看自己的日记。

　　B、爸爸太专制、不尊重人。

　　C、爸爸只顾叉麻将，妈妈只顾干活，家里缺少爱。

　　D、爸爸妈妈有空只看我的考试成绩，不关心我的课余生活。

　　4、我们的建议亲爱的爸爸妈妈，爱是家庭的支柱，理解是家庭的基石，为了让我们拥有一个美满的家，我们建议你们看看知心姐姐写的《写给年轻妈妈》一书。

　　5、小结

　　爸爸妈妈爱我们，我们也爱爸爸妈妈。只有相互尊重，互相理解，我们才会拥有一个可爱的家。(播放音乐)。