导语：我们要认识每一天，珍惜每一天，现在我们进入平安每一天课件，仅大家参考！

　　教学目标：

　　1、情感与态度

　　通过课前了解，课中讨论，认识到学会保护自己，每天平平安安，是全家人的幸福。

　　2、知识与技能

　　通过课前收集，课中交流，认识有关安全标志，了解有关安全常识，培养初步的安全意识和自护自救的能力。

　　3、行为与习惯

　　通过辨析、找错、模拟实践等活动，进一步树立自护自救意识，在生活中能与他人合作，学会镇定、科学地应对危险，自我保护。 教学重点：

　　了解不注意安全带来的危害，帮助学生树立初步的安全意识，知道有关自护自救常识。

　　教学难点：

　　树立自我保护意识，在平时生活中能运用自护方法，发展学生的自护、自救能力。

　　教学准备：

　　1、老师：根据学生收集资料的情况制作自救、自护常识答题卡；安全保护卡；平安书签。

　　2、学生：收集各种安全标志（或网上查找、或自己制作）；收集关于儿童自护、自救的资料。

　　课前调查实践 ：

　　①你看过哪些新闻报道小学生意外伤亡事件？

　　②平时在生活中你发现了哪些不安全的隐患？

　　③你在哪些地方看到过安全标志牌？它们是什么意思？

　　④你调查我们生活的周围中曾经发生哪些危险？网上查一查资料这些危险的应对方法。

　　教学过程：

　　一、新闻报道导入，揭示主题

　　1、（师）：请同学们看大屏幕。

　　电脑出示反映少年儿童安全事故（数据和事实）的一段文字。（请同学们默读）

　　少年儿童安全事故（数据和事实）的报道

　　据《华西都市报》消息，2004年9月12日，四川省简阳市4名小学生在当地水库游泳时，其中一名学生遇到危险，其他三名学生急忙救援，不幸一同沉入水中，最终四人全部溺水而亡。据了解，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡。中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人。安全事故已经成为少年儿童的第一死因。 ！

　　2、（师）：看了这些数据，你们有什么感想？（生发表看法）。 （“他们不注意安全”；“发生了很多安全事故”；“他们不知道保护好自己”；“可能他们缺少安全常识”……）

　　3、（师）：我们身边有时存在着危险，要提高警惕，避免安全事故的发生。一旦发生了象这样的悲剧，会给家人造成什么影响呢？（生发表看法）。

　　（“爸爸妈妈会很难过”；“他们会很着急，很担心。”……）

　　4、（师）：是啊。如果我们能平安每一天，那就是全家人的幸福。我们只有学会自我保护，才会让家人放心。板书课题：“平安每一天”

　　【设计意图：通过客观的数字、事实反映少年儿童身边存在诸多的安全隐患，由点及面，使学生认识到各类事故给人们带来的危害实在太大，同时反映他们安全意识较薄弱，缺乏自护、自救的常识，明白学会自护自救是非常重要的。】

　　二、学文明理，学会自护。

　　（一）、结合实际，发现生活中的危险，增强安全意识。

　　1、（师）：请同学们看屏幕，认真仔细看看图中的小朋友做得对吗？（投影显示）

　　a一个男孩在“禁止游泳”的水塘里游泳；

　　b一个男孩爬在高楼阳台上，上半身露在窗外；

　　c一个女孩用湿手插插销；

　　d一个男孩在马路上翻越护栏；

　　e校园内一群孩子都挤在大门口或教室门口。

　　【设计意图：通过展现几个较容易出现的危险场面，使学生认识到在家里、在学校，在其它场所都存在安全隐患。】

　　2、指生说说书中的同学们做法对吗？存在什么安全隐患？

　　生：a可能溺水身亡；b容易从楼上摔下；c容易触电；d容易发生交通安全事故；e容易出现踩踏故，造成人身伤害。

　　3、（师）：你们发现自己身边还有哪些可能导致危险发生的事？（生发表看法）。

　　（同学课间嬉戏打闹，如果没有把握分寸，可能导致摔伤、砸伤、撞伤；在人多拥挤的公共场所可能被挤倒、踩伤；节日里在易燃物旁放烟花、爆竹可能引起火灾；家用电器使用不当可能造成人身伤害；天黑后独自在外玩耍或在荒凉、偏僻处逗留可能遇上歹徒……）

　　4、（师）：你们都是细心的孩子，注意到许多潜伏在我们生活中的安全隐患（师板书：安全隐患），面对这些安全隐患，我们一定要时刻注意（师板书：时刻注意）。除了可能导致危险发生的事，还有一些危险的人（师板书：危险人物）。请看这个小女孩遭遇的故事??

　　（二）、学会保护自己，提高自护能力。

　　1、播放视频——遇生人闯门怎么办？

　　a.如果你是这个小女孩，当你身边出现了不怀好意的人，你有什么高招对付吗？

　　b.生分小组讨论，将小组讨论得出的妙计献给全班。

　　c.师生共同评价哪些办法妙。

　　（如：锁好防盗门；门铃响时，先看清楚来客是谁，不认识的人不要开门；来访者提出问题时，隔着门和他说话；有陌生人来电话，不告诉对方家中只有自己；晚上开灯后，拉上窗帘，防止别人从窗外看到只有一个孩子在家；如果发现有人隔窗偷看，尽快打电话给亲友或拨叫“110”。）

　　师：当你独自在家时，请记住这招：“不速之客来敲门，开门迎接太愚笨，盲目反抗很危险，保护生命有学问”。

　　2、如果在路上你遇见了一个陌生人向你问路，需要你帮助时，

　　你该怎么办？在校门口，有人主动提出要送你回家，你会怎么办？假如陌生人要送你小礼品或给你吃的东西，你能接受吗？为什么? 师：助人为乐是少先队员应该做的事，不接受礼品和吃的东西则是保护自己的必要做法，大家应当提高警惕。（师板书：提高警惕）

　　【设计意图：以学生情境表演的形式设置问题情境：在没有成人陪伴的情况下，独自在家，有人不怀好意试图侵犯时，该怎么办？什么是正确的做法？什么是错误的做法？各会产生什么后果？让生在模拟情景中学习应对不速之客的具体办法，以此抛砖引玉。】

　　三、小组竞赛，合作交流。

　　“自护自救大闯关”

　　1、（师）：当我们看到危险的苗头，应该采取措施及时防范；生活中有些标志常常警示我们要远离危险。课前老师让大家搜集一些安全标志，现在各小组请出示标志，其他组抢答并要说出标志表示的意思。

　　2、（师）：危险还没有发生的时候，我们要树立“自我保护”的意识（师板书：自护）；当危险已经来到了，我们又该怎样对待呢？现在进行自由抢答题目，由老师出题目各小组抢答题目。回答正确或演示正确，顺利闯关。表现优秀者，可以得到安全书签奖励。 题目展示：〃

　　⑴被烫伤了，应该怎么办？

　　a：先用凉水把伤处冲洗干净,然后把伤处放入凉水浸泡半小时, 一般来说, 浸泡时间越早, 水温越低（不能低于5℃，以免冻伤）, 效果越好.但伤处已经起泡并破了的, 不可浸泡, 以防感染。b：用淡盐水轻轻涂于灼伤处, 可以消炎。C:如果伤口起泡但没有破损的小面积烫伤情况下，可以抓一些活的地龙（即： 红蚯蚓）清洗干净上面的泥土，用白糖使之化成糖水，用棉签沾取涂抹于伤口上。可止痛并有一定疗效。d：用鸡蛋清、熟蜂蜜或香油, 混合调匀涂敷在受伤处, 有消炎止痛作用。e：切几片生梨, 贴于烫伤处, 有收敛止痛作用.f: 皮肤被油或开水烫伤后, 可用风油精、万花油或植物油(如麻油)直接涂于伤面, 皮肤未破者, 一般5分钟即可止痛。g:用金霉素眼药膏涂

　　在伤处, 数分钟后可以消肿止痛。h:烫伤后, 马上抹些肥皂, 可暂时消肿止痛。

　　⑵火警电话、报警电话、急救电话号码是多少，要说清哪些情况，可以举例说明。

　　火警电话119,说清地点、起火原因、火势；报警电话110,要说明发生什么事情、事情地点；急救电话120,要说清病情、地点。

　　⑶路遇“小霸主”勒索钱财，应该怎么办？

　　小朋友们如果遇到高年级同学索要钱财时，不要慌乱，要随机应变，想办法逃走。如果实在不能逃走，也不要逞强去和他们搏斗。为了自身安全，可以把钱给他们，但是一定要记牢对方的显著特征，事后要告诉家长和老师。如果情况比较严重，还须到报案。

　　⑷不慎落水时，应该怎么办？

　　在落入水后，千万不要惊慌，要迅速采取自救措施：头后仰，口向上，尽量使口鼻露出水面，进行呼吸，不能将手上举或挣扎，以免使身体下沉。要设法发出声响，或者发出别人容易看到的视觉信号，以便岸上或其他船只发现。如有人跳水相救，自己要尽量放松，不可紧紧抱住拯救者。

　　⑸看到他人被电击伤了，怎样帮助？

　　立即切断电源或用木棒、竹竿等绝缘物使患者脱离电源。心脏停搏或呼吸停止者必须立即进行心脏按摩和口对口呼吸。

　　⑹被沙尘迷了眼怎么办？

　　把眼睛闭起来，头稍低下，眼睛受到沙尘的刺激后会流出大量眼泪，这时再眨动眼皮，沙尘就会随着泪水冲到眼角而流出来。如果眼内飞入小飞虫等异物，眼泪无法将异物冲出时,可请人翻转上眼睑寻找异物，用消毒棉签或干净手绢叠出一个棱角轻轻拭出异物，并及时点几次抗菌素眼药水以预防感染。如果发现异物在角膜上，应立即到医院必须用消毒器械取出角膜异物，不要自己随便取，一旦创伤面扩大或感染，会发生角膜炎，就成了大问题。

　　⑺耳朵里进了小虫子怎么办？

　　可以滴点油在耳朵里，让它窒息而死。或者把耳朵对准很亮的地方，小虫就会顺着光爬出来。