美术主要包括绘画、雕塑、工艺、建筑、书法、篆刻、设计、新媒体和摄影等类型。

　　一、教学目标

　　1、通过欣赏大师的作品，感悟艺术的多元化的特点。模仿用大师的表现手法创作一幅作品。

　　2、引导学生在小组合作中探究交流，培养学生的合作能力和探究意识。通过学习活动，培养学生的创新精神。

　　二、教学重、难点：

　　重点：了解、感悟画家凡高和毕加索的造型表现手法。

　　难点：如何运用丰富的笔触表现形象特征及作者的感受，怎样将不同角度的形象有机地结合在一起。

　　三、教学准备：示范纸、彩笔等。

　　四、教学过程：

　　（一）、导入新课

　　提出问题，引导学生讨论：你感觉课本第34页上的画有什么共同特点？像哪位画家的风格？

　　学生发言：凡高。画面很有动感，表现了作者对生活强烈的感受……

　　板书课题：《大师画我也画》

　　（二）、探究式学习活动

　　1、凡高的画

　　画面为什么有动感？你是从哪里发现的？

　　组织学生集体交流：靠一些笔触，这些笔触既有变化又有秩序，他根据物像的运动方向画的，它也是根据物像的特点画的，每一部分的色彩都很丰富……

　　请几名同学到黑板上画出一被风吹动的树。

　　教师演示，引导学生观察如何用笔触表现物像的特点，如何用丰富的颜色表现物像。

　　请同学在草稿纸上自己试着大胆画一画，感受笔触的力量。

　　（三）、学生动手实践

　　布置作业，学生作画，老师巡视指导。

　　（四）、小结、评价。

　　（五）课后拓展

　　展示几幅毕加索的作品，分析其表现方法，引导学生回家模仿作画。