一、活动目标：

　　1、能不受物体的影响，正确感知10以内的数。

　　2、能理解数的意义，积极参与互动

　　3、培养幼儿对数学的兴趣。

　　二、教学准备

　　“小蝌蚪找妈妈”幻灯片若干张，投影仪

　　三、教学过程

　　1、启发谈话，导入活动

　　师：大家好！欢迎小朋友们来上王老师的课，今天来了几位小朋友啊？和老师一起来数一下今天来了几位小朋友？

　　师：小朋友们平时能数到几？看来这个班的小朋友很会数数，今天王老师带来一个故事，故事里也有数数，我们一起来边看边数，好不好？

　　2、活动过程

　　尝试（一）

　　出示幻灯片（一），请幼儿目测动物数量，巩固对数字“6 ”“7”的认识。

　　小河的春天来了，池塘里的冰化了，谁游来了呀？游来了几只小蝌蚪呀？小蝌蚪排成了什么队形？小蝌蚪游啊游碰到了谁呀？数数有几只小鱼？

　　7只小鱼我们应该把数字几请出来？小丑鱼是小蝌蚪的妈妈么？小蝌蚪很有礼貌的对小丑鱼说：再见。

　　尝试（二）

　　出示幻灯片（二），请幼儿目测动物数量，巩固对数字“8”的认识。小蝌蚪继续往前游，这一次它们排得什么队？这次小蝌蚪碰到了谁？数数有几只小乌龟？

　　8只小乌龟我们应该把数字几请出来？

　　尝试（三）

　　出示幻灯片（三），请幼儿目测动物数量，巩固对数字“10”的认识，培养幼儿数数习惯，不多数，不漏数。小蝌蚪继续往前游，这一次它们排得什么队？这次小蝌蚪碰到了谁？数数有几只小鸭子？有数10只，有数11只，小朋友们都有什么好办法？

　　尝试（四）

　　出示幻灯片（四，五），请幼儿目测动物数量，能不受物体影响正确感和数字“6”小蝌蚪找妈妈的路上变换了几次队形？，小蝌蚪的数量有没有变化？