【教学目标】

　　知识与技能

　　知道树立和增强自信的方法；学会正确地认识自我，对自己作客观的评价；运用正确的方法，增强自信心。过程与方法让学生掌握树立和增强自信的三种方法。情感、态度与价值观

　　树立对自我正确认识基础上的自信生活态度；在分析自己的优缺点的过程中，培养学生悦纳自我的愉快心态；在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。掌握树立和增强自信的三种基本方法。理解个人自信与民族自信的关系。

　　一、创设情景，引入新课

　　课件展示李咏图片）这个人同学们熟悉吗？谁能说说目前他主持的两个栏目？

　　教师：这是他主持“非常6+1”的经典手势，他在主持“幸运52”的时候，也有一个经典手势，同学们有印象吗？给你们一个机会，谁来表演一下。那么，这一手势代表什么含义呢？闯关成功的选手全是因为“幸运”吗？

　　教师：正像同学们说的那样，成功靠的不仅仅是幸运，更需要信心和实力。在这个充满挑战的今天，我们需要唱响自信之歌

　　二、活动探究

　　（一）一、看到进步与长处

　　1、说一说，和小学相比，和上学期相比，甚至是和你的昨天相比，你都取得了哪些进步？可以从学习、生活、交友、卫生、纪律、体育、唱歌、人缘、做饭、等多个方面谈起。

　　活动

　　（1)设计图表。按照教材提供的学习、交往、处理问题的分类设计图表，可在图表前加一栏“一个月后的我”。

　　(2)记录变化。学生填写自己的变化表，体会进步的喜悦。

　　(3)发现进步。让学生与一个月前相比，把自己的进步填在“一个月后的我”栏目下。

　　(4)展示交流。一个月后，以“进步在每个月”为主题，在班级开展主题交流展览活动。

　　活动三：你眼中的我

　　（1)设计问卷。教师课前准备彩色的卡纸发给学生，请学生会根据教材提供的问题制作三份署名问卷。

　　(2)匿名填写。班长将所有问卷集中起来，发给每个同学三份问卷，请每个学生认真填

　　(3)多维评价。班长统一将所有的问卷搜集起来，再发给问卷的主人，每个同学收到三份没有署名的同学的评价，看看别人给自己写的优点。

　　(4)交流分享。在接到评价后，认真阅读，与同学分享自己的感受。

　　三、增强信心和实力

　　活动四：

　　阅读并分析教材第29页案例回答：

　　1、主人公成功跨栏→推销失败→跨栏失败→成为一流推销员的人生经历给你什么启发？

　　2、请学生讲述世界发明大王爱迪生的故事，结合自己的生活经历，谈谈你是怎样增强信心与实力的？

　　(1)类似的感受。请学生依照教材的资料，回忆自己曾经类似的经历，感受实现目标中的干扰和困难。

　　（2)观点的认同。就教材提出的“在人生的战场上，并不总是强壮的人取胜。但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人”的观点进行分析，相互交流对这段话的理解，达到认同。

　　(3)自信的警示。让学生分析材料中所包含的道理，并写出自己对信心、成功、失败之间的关系感悟出的道理，抄在书上保存起来，以便在以后的日子里警示自己

　　做自信的中国人

　　活动五：（1)阅读故事。让学生阅读教材上关于童第周的故事，感悟民族自信的意义。

　　(2)讨论发言。教师由浅入深地提出问题，请学生讨论回答。

　　问题一：为什么童第周对同室留学生的话生气？他是如何反击的？在他身上体现了作为一个中国人的哪些宝贵品质？

　　问题二：每一个中国人都是中国形象的代表，我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信？

　　(3)展示成果。将讨论成果以墙报的方式展现。主题为：做一个自信的中国人。

　　知识小结

　　四、巩固练习

　　一．单项选择题

　　1．下列属于自尊自信表现的是（   ）

　　①听到老师夸奖别人时，感觉心里不舒服 ②当自己的建议被老师采纳后，感到自己很重要

　　③在运动会赛场上取得优异成绩时，感到非常自豪 ④帮助同学解决疑难问题，得到同学的夸奖，感到自己特别棒

　　A．①②③     B．①②④   C．①③④     D．②③④

　　2.小江一直觉得很苦恼，因为他是全班最矮的一个。常听别人说：个头太矮可不好，不漂亮没人喜欢，以后找工作会挺难……小江觉得未来的生活失去了七彩阳光……据此，你认为小江最需要的是（   ）

　　A．自信    B．打扮自己    C．坚强    D．增高

　　二。问答题

　　七（3）班的学习委员谢春同学，各科成绩都不错，代表班上参加全市数学竞赛还获得了一等奖。在成绩面前，他有些飘飘然，觉得班上的每位同学都不如自己，甚至有时连老师的话都听不进去，并很少与学习成绩较差一点的同学玩。学期快结束时，班上开始评选优秀班干部，他自以为一定能够当选，谁知道他仅得7票，未能如愿。他的头慢慢地低下来了，垂头丧气地走出了教室，从此再也没有看到他的笑脸。

　　（1）从谢春同学的事例中我们可以吸取哪些教训？

　　（2）你认为自负与自信有什么区别？

　　（3）请你简述自负对我们学习和生活的危害。

　　参考答案：

　　1．D   2．A

　　（1）吸取的教训：人不可无自信，但不可有自负。

　　（2）自负不同于自信，就在于自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。一个自信的人所追求的目标是真实的，因而他不会同自己也不会同别人过不去。事实证明，许多失败都与自负或自卑有关。如果说失败是成功之母，那么，自信就是成功之基。这是因为自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。

　　（3）自负的危害：自负者的追求必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折，会立即使他不知所措和沮丧、颓废，从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。因此不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他远离成功。

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