一、教学目标

　　（一）知识与技能

　　1．知道并掌握测定溶液酸碱度—pH的方法。

　　2．了解生活中一些物质的pH，及其具有的重要意义。

　　（二）过程与方法

　　1．通过设计实验比较不同浓度同种酸和同种碱的酸碱性强弱程度，体会到了解溶液酸碱度的意义。

　　2．通过对生活中一些物质pH的测定，掌握测定溶液pH的方法。

　　（三）情感态度与价值观

　　二、教学重点

　　测定溶液酸碱度—pH的方法。

　　三、教学难点

　　在坐标系中表示酸碱度的变化情况

　　四、教学准备

　　教学设备（投影仪，计算机）、酚酞试液、不同浓度的两瓶硫酸溶液、不同浓度的两瓶氢氧化钠溶液、橙汁、白醋、洁厕灵、洗洁精、洗发水、护发素、石灰水、自来水、pH试纸。

　　五、教学过程

　　教学环节

　　1、提出问题：洗发时，用过洗发剂后再用护发剂，这样对头发有保护作用。你能解释这是为什么吗？

　　学生阅读教材，了解pH在生产、生活及生命活动中的意义，聆听老师讲解。

　　根据实验测得的洗发水和护发素的pH，思考、讨论老师提出的问题。

　　从教材、实验中获取信息，并能用所学知识解释生活中的现象，体会到化学于生活。

　　2、提出问题：分别往pH=13的氢氧化钠溶液中，逐滴加入pH=1的稀盐酸，试着画出pH随着盐酸加入量的关系图。

　　老师巡视并指导学生画图。

　　学生画出之后，标出A、B、C三点，引导学生分析A、B、C三点所示溶液中溶质的成分。

　　3、追问：稀释酸溶液或者碱溶液，pH与加水量的关系图是怎样的？

　　学生合作画出图像，然后分析A、B、C中溶质成分。

　　A点溶质有氢氧化钠和氯化钠，B点溶质只有氯化钠，C点溶质有氯化氢和氯化钠。

　　学生画出稀释酸碱溶液的图像。

　　将化学知识与数学知识结合，培养学生分析问题、解决问题的能力。

　　课堂小结

　　1．溶液酸碱度的表示方法——pH。

　　pH<7为“酸性” ph="/">7 为“碱性”。

　　2．测定pH的方法

　　3．改变溶液酸碱度的方法：加水或加酸、碱溶液

　　4．酸碱度在生产、生活及生命活动中的意义