主题说明：

　　对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪。对于自己长大了感觉是十分的强烈，在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探索其中的奥秘，并让他们初步形成良好的生活卫生习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐。

　　主题目标：

　　1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。

　　2、喜欢同伴，在成人的引导下，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。

　　3、喜欢表达自己的主张和爱好，对自己的行为表现出自信。

　　4、关心喜欢自己的老师，主动和老师一起交流和探索。

　　主题活动内容：

　　综合：开学的第一天

　　活动目标：

　　1. 稳定幼儿的情绪,激发幼儿做中班小朋友的积极情感。

　　2. 进行常规认识和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床铺的新位置。

　　3. 引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。

　　社会：我们升中班了

　　活动目标：

　　1．知道自己长大了，是中班的小朋友，产生做中班小朋友的自豪感。

　　2．积极主动的参与选组活动，并想办法调整选组中出现的问题。

　　综合：我真棒

　　活动目标：

　　1．进一步感受自己的成长，增强“我长大了”的自我意识，体验成长的快乐。

　　2． 能大方自信地集体面前表演，展示自己，有长大的自豪感。

　　3．知道自己的成长离不开父母，老师等成人的关心和帮助，产生尊敬他们的感情。

　　美术：我

　　活动目标：

　　1．学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。

　　2． 认识自己，知道自己和别人有不同之处。

　　社会：我是班级小主人

　　活动目标：

　　1．知道自己是班级的小主人，乐意为班级服务。

　　2．学会简单的劳动方法（如：抹桌子，窗台，抽屉等），体验劳动的快乐。

　　音乐：我们是中班的小朋友

　　活动目标：

　　1．学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。

　　2． 体验做中班小朋友的光荣感。

　　故事：小熊想长高

　　活动目标：

　　欣赏故事，基本了解故事的内容和情节，会一页一页地轻轻翻阅，懂得小树和熊一样，也会生长变化。

　　综合：今天我值日

　　活动目标：

　　1．学做值日生，有为集体和他人服务的美好愿望。

　　2．了解值日生的工作内容，愿意努力做好力所能及的事。

　　语言：老师的手

　　活动目标：

　　1．知道老师的手很能干，会做很多事情，愿意跟老师学习各种本领。

　　2．了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。

　　3． 有热爱，尊敬老师的情感。

　　音乐：认识你呀真高兴

　　活动目标：

　　1．感受歌曲的欢快，体验与朋友一起跳舞，交往的愉快情感。

　　2．能用愉快的不高不低的声音演唱。

　　综合：采访朋友

　　活动目标：

　　1．有主动与人交往的意识，乐意结识更多的朋友，并尝试用采访的形式了解朋友。

　　2．能有礼貌地提问，努力用比较清楚的语言表达自己的想法。

　　3．喜欢交朋友，体验与朋友交往的愉悦。

　　手工：我的好朋友

　　活动目标：

　　1．尝试用多种手段在纸盘上大胆地制作，表现自己好朋友的脸部特征。

　　2．活动中遇到困难会主动向老师或同伴请教。

　　语言：朋友船

　　活动目标：

　　1． 萌发参与文学阅读活动的兴趣。

　　2． 知道朋友间要相互帮助，特别在朋友需要的时候。

　　体育：合作真快乐

　　活动目标：

　　1．能积极愉快地参与活动，学习与同伴合作，体验合作成功带来的快乐。

　　2． 能协调地做各种动作，活动中反应敏捷，动作迅速。

　　音乐：朋友越多越快乐

　　活动目标：

　　1．初步学会演唱歌曲，并用快乐的歌声表现歌曲轻松，愉快的情趣。

　　2．进一步体验与朋友在一起的快乐。

　　语言：团结友爱亲又亲

　　活动目标：

　　1． 能了解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。

　　2． 大概了解叠词：孤零零，喜盈盈，冷清清的意思。

　　手工：送给朋友的礼物

　　活动目标：

　　1．学习运用折，剪，贴，画等多种方法制作礼物。

　　2．活动中乐于动脑，尝试制作有创意的礼物。

　　3． 遇到困难会主动请求教师与同伴的帮助。

　　环境创设与资源利用：

　　生活区：可穿脱衣服的娃娃若干个，请幼儿帮助娃娃穿脱衣服。

　　阅读区：提供有关成长的书籍，让幼儿自由阅读图书感受长大的快乐和自豪。

　　观察区：幼儿通过观察镜子中的自己和以前小时候的照片进行比较，懂得自己现在的成长，看到自己长大的变化 ，进一步感受成长的快乐。

　　美工区：提供画笔及美术纸，让幼儿画出现在的自己，体验快乐。

　　娃娃家：丰富带娃娃办家家做游戏等情节。

　　2.请家长陪同幼儿看一些关于春天的儿童读物。

　　幼儿园：布置体现长大的墙饰。

　　家园共育方面：

　　请家长利用各种资源及途径帮助幼儿理解成长的快乐，积极引导认识自己成为中班小朋友的骄傲和自豪，可建议家长休息天带幼儿到户外进行观察，并学会与人交往，从中体验交往带来的快乐。