教学目的：

　　知识与技能：

　　1.正确认读本课8个生字，掌握9个要求会写的生字。

　　2.自读课文，了解课文讲了有关球王贝利的哪些事，体会这些事中反应出来的人物精神。

　　3.关注日常生活中有关体育方面的消息，以“我喜爱的体育明星”为题进行口语交际活动，感受和学习体育人物身上的高尚精神。

　　过程与方法：本课时一篇略读课文，采用的教学方法主要是以学生自学为主，由学生自学自悟体会人物精神，完成教学任务。

　　情感态度与价值观：了解课文讲了有关球王贝利的哪些事，感受和学习体育人物身上的高尚精神。

　　教学重点难点：理解重点和含义深刻地句子，从而体会那种美。

　　课前准备：搜集有关贝利的资料及图片、视频资料。

　　课时安排：1

　　教学过程：

　　一、欣赏球赛、导入新课。

　　同学们，刚才我们看到的是一段足球赛的场面。这场球赛精彩吗？你们知道刚才进球的那个球员是谁吗？（贝利）揭示课题。

　　二、质疑激趣、合作探究

　　可是，他曾经是一个贫民，你们知道他怎么成为球王的吗？

　　1、学生自由读课文，根据自读提示自学。

　　（1）找出你最喜欢的句子多读几遍，再读给同学听，并说说为什么喜欢？

　　（2）下面请同学们根据课文内容，结合同学们的发言、讨论说说你了解到球王贝利的什么情况？

　　（设计意图：讲课内阅读和学生的日常生活积累联系起来，也将阅读和口语交际有机的融为一体。）

　　3、球王贝利哪些地方值得我们学习？（展开讨论，指名回答）

　　三、拓展延伸积累感悟

　　1、从贝利的经历中，你明白了什么？你最想说什么？

　　2、收集有关“体育明星的图片、文字资料等，在班上办一期小专栏。

　　活动安排：

　　(1)教师提前布置学生留意相关的资料，并作相关的准备。

　　(2)生展示和交流的内容可以以体育明星的故事为主，也可以介绍他们取得的辉煌成就。但要引导学生说出喜欢他的原因，找到这些人身上值得赞扬和学习的地方，使学生受到正确的人生观价值观的熏陶。

　　(3)为了取得更好的效果，鼓励学生大胆创新，用文字、图片、音响等多种形式进行介绍。

　　四、识字与写字。

　　板书设计：

　　28.球王贝利

　　喜欢足球——得球练球——挖坑感恩——捧回金杯