【内容简析】

　　这是一首短小优美的诗歌。全诗只有三句话，第一句写山、水、鸟；第二句写树、草、花；第三句写苗、田、春风、春雨。诗画相配，内容生动，读起来琅琅上口，饶有趣味，让学生在学习实践中感受到春天大自然的美丽。

　　【设计理念】

　　充分利用学生已有的知识经验，引导学生自主读书，着力培养学生爱读书的习惯。鼓励学生选择自己喜欢的方式来朗读，读中成诵，读中受到美的熏陶。

　　【教学目标】

　　1比鲜丁懊、声”等5个生字，会写“叫、苗”等6个字。认识部首“草字头”。

　　2闭确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　3痹谠亩林谢累语言，感受春天大自然的美丽。

　　【重点难点】

　　重点：朗读课文，背诵课文。正确认读“会认”的字和正确书写“会写”的字。

　　难点：从诵读中感受春天大自然的美丽景色。

　　【教具准备】

　　电脑课件或图片。

　　【教学时间】

　　两课时。

　　【教学设计】

　　第一课时

　　一、设置情景，引入课题

　　1屏幕显示（或图片展示）：山青水秀、鸟语花香、和风细雨的春景。看了这幅图，你有什么感觉?你能用自己的话描述一下吗?

　　2导入课题。

　　这么美丽的景色是什么季节?这节课我们就来学习第1课《山青青》。

　　3你有什么感兴趣的问题想提出来吗?

　　二、初读课文，读准字音

　　1边读边用笔画出生字词，多读几次。如果遇到不会读的字也可以用笔画出来，然后虚心向同学请教或者请拼音朋友帮忙，再多读几次。

　　2互相认读画出来的词语，认真听对方读，互相纠正错音。

　　3齐读，开火车读。去掉拼音认读生字词。

　　4注意把字音读准，做到不加字、不漏字。

　　5每人读一遍课文，把句子读通顺。

　　6评读。

　　三、再读课文，读中感悟

　　1你想怎么样读就怎么样读，想读多少遍就读多少遍。边读边标出课文一共有多少句话。

　　2读课文，边读边想：课文写了哪些景物?用横线画出来。

　　请你先挑选你喜欢的一句话认真、反复地读一读，直到能把这一句话优美地背出来为止。

　　4评读。

　　四、总结全文，布置作业

　　1你想说什么?现在，你想用什么方式来赞美一下美丽的春天?(可以唱一支赞美春天的歌；可以朗诵一首描写春天的诗；可以说几句赞美春天的话……)

　　2背诵课文。

　　第二课时

　　一、复习引入

　　1小朋友们读了课文，知道课文写了哪些内容?

　　2边看边感受春天的美丽。看到这么美丽的春天，你能不能把课文准确、流利地背出来?

　　二、学习生字

　　1聊旧字词，拍着手掌有节奏地齐读。

　　2看字词，开火车读。

　　三、布置作业

　　1抄到你的词语花篮里。

　　2背给爸爸妈妈听。