教学目标：

　　1、能用简明连贯的语言概括故事内容。

　　2、通过对重要情节的分析，说出洛迪对“男子汉”观念的理解。

　　3、通过对比，认识到成才必先成人，注重培养自己的责任心。

　　课时安排：

　　一课时

　　教学过程：

　　（一）导入新课：

　　今天我给大家带来一篇美国作家艾伦·兰金的作品《妈妈，我不让你死》。本文的主人公是年仅10岁的美国少年洛迪，一个曾被美国童子军授予最高英雄奖——十字荣誉勋章的小男孩。他究竟做了什么惊天动地的大事而获此殊荣呢？这和他的妈妈又有什么关系呢？带着这些疑问，让我们一起走进文本。

　　（二）初读课本，整体感知

　　要求：用自己喜欢的方式速读课文，试用简明而连贯的语言概括文章主要内容。

　　（三）研读课文，重点突破

　　1、根据示例，按事情发展的过程，用简要的语言概括出洛迪在洪水中保护妈妈的过程。

　　示例：妈妈被激流卷走，洛迪游进漩涡救妈妈。

　　2、是什么原因让10岁的洛迪作出了如此惊人的壮举？（他的精神力量从何而来）

　　（四）揣摩辞章，品味赏析

　　1、文章开头爸爸临出门时的留言是随口说的吗？这在文中起了什么作用？

　　2、结尾照应开头，说洛迪的确够得上“男子汉”这一称号，从全文看你认为怎样才够得上这一称号？

　　（五）挖掘教益，丰富思想

　　洛迪能够成为少年英雄，表面上看是因为洪水中救妈妈这个突发事件。但他作出这一举动是不是偶然的呢？（当然不是）这和他平时所受的家庭教育的分不开的。洛迪很了不起，可是他的背后有一个更了不起的爸爸。可是并不是每个家长都能这样教育孩子的，前阶段我听我女儿的班主任说了这么一件事……请比较这位母亲的话和洛迪爸爸的话，能不能谈谈他们教育子女的异同。

　　（六）布置作业

　　1、学了本文以后，请对你自己的家庭教育方式提点意见或建议，题为《爸爸妈妈，我想对你们说》，注意语气要委婉。（可以用书信形式来写）

　　2、查阅有关资料，完成小论文《家庭教育之我见》