教学对象：5——6岁幼儿

　　教学目标：

　　1、观察蜗牛，体会蜗牛的美。

　　2、通过观察，学习和了解线描来表现蜗牛的方法。

　　3、在观察的基础上，感受大自然的美，激发学生发现美和创造美的愿望。

　　教学准备：菜园的背景图，范画图，蜗牛，纸，记号笔等，学生课前收集的资料

　　教学设计：

　　一、情景设置，介绍昆虫

　　在老师楼下有一片菜园，(出示背景图)每到夏天，菜园里都会聚集很多的小昆虫，猜一猜有哪些呢?(按孩子说的顺序，在菜园里粘贴昆虫，比如：有翩翩起舞，体态清盈的蜻蜓…)

　　在菜丛里还藏着一种小昆虫，它总是背着自己的小房子在菜叶上爬来爬去，它是谁?(蜗牛)

　　二、观察蜗牛，了解蜗牛的结构

　　谁知道蜗牛是什么样子的?充分发挥幼儿的主体作用，展示孩子收集的有关蜗牛的资料(众生回答)大家想亲眼看看吗?(展示蜗牛放大的图片)

　　请大家仔细观察后告诉老师，蜗牛是什么样子的?

　　(孩子一般能观察到蜗牛螺旋形的外壳，半透明的身子，注意引导观察它的两只灵活的触角和眼睛，培养细心观察的习惯，注意每一部分特点的描述)