教学目标

　　一、通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境。体会本课主题“静静的夜”，学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，并能用动作表现出自己感受到的情感和意境。

　　二、学习用轻快的声音演唱《闪烁的小星》，用画星星的方式表达自己对音高的感受。

　　三、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的强弱。

　　四、用欢快的动作表演集体舞《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。

　　教学内容

　　一、聆听童声合唱《小宝宝睡着了》

　　二、学唱歌曲《摇篮曲》

　　三、学唱歌曲《闪烁的小星》

　　四、编创与活动

　　教材分析

　　1、童声合唱《小宝宝睡着了》是一首摇篮曲。二四拍。曲调优美抒情，采用了重复乐句与变化结束句的写作手法。词曲结合紧密，描绘了静静的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鸟儿、虫儿都进入了梦乡，小宝宝也在悠荡的摇篮里，听着妈妈甜美的歌声，渐渐入睡了的情景。

　　2、歌曲《摇篮曲》这首《摇篮曲》是由戈特作词，弗利斯作曲。曾一直以莫扎特作曲而流传。自弗里德伦尔在汉堡的图书馆中发现“戈特的摇篮曲，弗利斯作曲”的最早版本之后，始知并非莫扎特之作，新的莫扎特全集已不收本曲。德国作曲家弗利斯比莫扎特小10岁。

　　3.歌曲《闪烁的小星》这是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。全曲音域只有六度，旋律中只使用了四分音符与二分音符，第一到八小节与结束句是完全重复的，第9至12小节与第13至16小节又是完全重复的。优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁景色，抒发了人们对大自然的热爱之情。

　　歌曲教学

　　1、初听歌曲整体感知。

　　师：小星星啊越聚越多，満天都是小星星，它们一闪一闪亮晶晶的，挂在天空放光明好像千万小眼睛。你听它们还在唱歌呢!

　　学生看图谱，初听歌曲，整体感知。

　　2、用LA哼唱旋律。

　　3、自由选择二拍节奏为歌曲伴奏。

　　4、分组合作学习，探索身边的事物为歌曲伴奏。

　　四人小组探索，表现歌曲的强弱。

　　5、图谱结合，用不同的方式表现歌曲。

　　6、创编故事，用不同的方式表现歌曲。

　　静静的夜空小星星们排着队伍出来了------

　　小朋友们在妈妈的怀抱里一摇一摇睡着了，小星星也在哄我们睡觉呢。

　　这时夜空里的小星星啊开始了它们------

　　要求同学们用不同的速度、节奏、强弱表现歌曲。

　　课后反思：

　　此曲对于学生来说其实并不陌生，在教唱上不成问题，对于这样的教学内容就必须更大地扩充音乐视野，加强音乐体验，丰富音乐感受。于是我从学生的实际出发，将学习的内容进行适当的拓展和延伸。通过欣赏、学唱、律动、创作等一系列教学活动让学生感受到速度、力度在不同的条件下产生不同的情绪变化，从而揭示节奏、旋律、音色、速度等不同音乐要素在艺术实践中的表现作用。