教学目标：

　　1、让学生能自制游乐器材，并在制作中培养学生的动手能力、思维能力与创新能力。

　　2、让学生述说自己的设计思路，演示自己的设计成果，培养说话能力与演示能力。

　　3、认识重力、弹力与摩擦力等几种力。

　　4、学会自我评价与评价他人，培养自信。

　　重点难点：在活动中积极参与，勇于表现。

　　课时安排：4课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入：

　　出示跷跷板、滑梯、蹦蹦床的图片，谈谈自己玩过后的感受。你还玩过什么器材？愿意自己制作游乐器材吗？

　　二、新授：

　　1、欣赏借鉴教材86——87页的三种游乐器材展示，小组交流体会。

　　2、你有更好的点子吗？小组同学讨论自己的设计方案，并形成文字，力求详细实用。

　　三、布置作业：小组合作完成自己的游乐器材。

　　第二课时

　　一、导入

　　大家的游乐器材都做好了吗？我们这节课来个大展示。

　　二、展示

　　要求：1、1人讲解，1人演示。

　　2、特邀评委讲评。

　　三、教师总结。

　　四、小组同学讨论改进方法。

　　五、布置作业：自行改进。

　　第三课时

　　一 、自学

　　认识五种力

　　二、拓展

　　关于这五种力你还知道什么知识？你还知道什么力？

　　第四课时

　　一、导入

　　本次活动结束了，你的表现怎么样呢？

　　1、自己填写90页的表格。

　　2、小组讨论填写左边的“小组评价”。

　　二、拓展

　　1、讨论：运动员在上单杠前，要在手里涂些镁粉，这是为什么呢？

　　2、找找图中出现的力。（90页）