设计意图：

　　由于幼儿的年龄尚小，易被新鲜、有趣的事物所吸引，因而在外出游玩的时候，常常会发生迷路的情况，故设计此活动，意在让幼儿感受迷路的一种无助心理的同时，想出相应的应对方法，从而知道游玩时要遵守集体规则。

　　目标：

　　让幼儿体会迷路的感受，从而知道外出游玩时，要遵守集体规则，不乱跑。

　　准备：图片，实物投影仪，课件，录音机，磁带。

　　过程：一、讲述故事，加深幼儿对迷路的理解：

　　1、边看边讲述：小羊妈妈上山时怎么对小羊说的？谁做到了？谁没做到？后来发生了一件什么事呢?小羊迷路了，想想看，它会怎么说些什么呢？

　　2、完整讲述一遍：

　　问：如果你是小羊，你会怎么办？(先讨论，再个别讲述。)

　　二、让幼儿体验迷路的感受：

　　1、让幼儿欣赏歌曲《迷路的小花鸭》第一段：

　　（1） 提问：歌曲的名字叫什么？什么是迷路？小花鸭怎么会迷路的？那它该怎么办呢？（引导幼儿为小花鸭想办法）。

　　（2） 小花鸭迷路了，它的心情怎么样？（让幼儿感受迷路的心情）。

　　2、欣赏歌曲第二段：

　　后来小花鸭怎么样呢？小朋友是怎么帮助它的？小花鸭的心情怎么样？开心是种什么感觉？（引导幼儿大胆讲述）。

　　三、联系生活实际

　　课件（一）小敏和妈妈去商店玩，紧紧地拉着妈妈的手。

　　（二）非非和妈妈在公园玩，没多久，就只顾自己走了。

　　问：小敏和非非谁做得对？为什么？应该怎么做？

　　教师引导幼儿继续感受小敏和非非的不同心情，从而知道外出游玩应遵守的规则。

　　四、以《郊游》结束活动

　　“如果你出去，你会怎么做？现在，我们一起去郊游吧！”

　　活动延伸：在平时，教师应进行随机教育，对做得好的幼儿给予表扬，以树立良好的榜样。