一、活动目标

　　1、引导幼儿认识常见的表情，懂得表情的含义。

　　2、引导幼儿能够准确表达自己的情绪，并根据观察判断别人的表情。

　　3、让幼儿体验变化表情的乐趣。

　　二、活动准备

　　1、教师准备好高兴、伤心、生气、害怕的表情图各一幅

　　2、图画纸，水彩笔若干

　　三、活动过程

　　1、教师出示表情图，引起幼儿的关注。

　　（1）情幼儿根据经验来分辨表情。

　　（2）今天我们班上来了几位小客人，但是这几位小客人的心情都是不一样的，请你来看看他们谁最高兴？谁伤心？谁在生气？谁害怕？

　　（3）请你说说你是怎样看出来的？

　　（4）我们可以通过人的眉毛、眼睛、嘴巴的状态和变化来判断人的情绪。

　　2、教师鼓励幼儿作出以上的表情，并用相应的语气表达自己的心情。

　　3、教师请幼儿大胆猜测这些表情产生的原因。

　　请你猜猜我们小客人为什么会有这些表情呢？发生什么事情会产生这样的表情呢？

　　4、教师鼓励幼儿分享自己的情绪体验。

　　（1）你现在的心情怎么样？为什么？你能把这种心情表演出来吗？

　　（2）生活中，又是你伤心、高兴、生气、害怕的事情吗？

　　5、游戏：猜表情

　　（1）游戏规则：将幼儿分成两组，两两相对，其中一组幼儿用手捂住自己的脸，做出自己想做的表情，另一组幼儿猜表情，猜对了两人抱抱，猜错了则请表演幼儿重现表情，该幼儿说出表演幼儿的实际表情，两组调换角色，继续游戏。

　　（2）升级游戏：画表情，请你讲对面朋友的表情画下来吧。

　　四、活动延伸

　　教师播放轻音乐，与幼儿一起在愉快的声乐生中表演儿歌《表情歌》，表现自己的快乐情绪。

　　五、活动总结

　　我们可以通过人的眉毛、眼睛、嘴巴的状态和变化来判断人的情绪。在区域活动的时候，教师可以吧空白头像很能展现各种表情的五官图投放至美工区，请幼儿自由粘贴，组合不同的表情，并向其他幼儿展示。