一、活动目标

　　1、引导幼儿发展初步的观察与分辨能力。

　　2、能区分圆形与方形。

　　3、能够进行图形分类，对应图色等。

　　二、活动准备

　　1、幼儿用书

　　2、手帕、球、图形钟表、书等

　　3、教学图片

　　三、活动过程

　　1、教师结合教学图片，进入情境世界环节，导入本次活动的内容。

　　小朋友们请看，图片中的小朋友在一起手拉手做游戏，请说一说他们拉成的是什么形状？

　　2、教师结合认知乐园环节，引导幼儿正确区分圆形与方形。

　　你知道小火车为什么能跑起来吗？它的车轮是什么形状的？车厢又是什么形状的？

　　3、教师出示手帕、球、图形钟表、书等，引导幼儿根据事物特征进一步区分圆形和方形。

　　看看这些常见的物品你们认识吗？它们都是什么形状的？

　　四、实际操作

　　1、教师引导幼儿操作幼儿用书上的练习。

　　2、教师通过游戏方式进行巩固，圆形的边缘是光滑的，没有菱角，方形有四个角，四条边。

　　五、活动延伸

　　1、请家长引导幼儿在家进行练习巩固。

　　2、教师分发各种材料，请幼儿在活动时根据图形特征分类进行整理。

　　3、引导幼儿在活动室或者在家，以及其他场所找一找圆形和方形的物品。

　　六、儿歌

　　圆形和方形

　　圆形，圆又圆，

　　像个车轮转圈圈。

　　方形，四个角，四条边，

　　像个城堡立中间。

　　七、活动总结

　　教师还可以通过一日活动的环节把形状的学习与幼儿生活的真实情境结合起来，比如请幼儿帮忙将不同形状的积木进行分类整理。