【教学目标】

　　1、会将雪人按大小排列，并一一对应戴上合适的帽子、装上手臂。

　　2、能理解操作要求，细心地操作活动材料。

　　3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　4、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　【教学准备】

　　1、四只大小不同的熊和食物。

　　2、幼儿画册P39。

　　【教学重点与难点】

　　会将雪人与小桶分类排列，并一一对应摆放。

　　【教学过程】

　　一、集体操作。

　　1、出示大小不同的四只熊。

　　师：这里有几只熊？它们有什么不一样？

　　2、帮四只熊排排队。

　　师：谁愿意帮它们排排队？

　　3、给熊一家送食物。

　　（1）提出要求：最大的送给熊爸爸，最小的送给熊弟弟，稍微大一点的送给熊妈妈，稍小的送给熊哥哥。

　　（2）请个别能力强的幼儿在黑板上示范并纠正错误的操作。

　　二、堆雪人。

　　1、师：你们堆过雪人吗？堆雪人真有趣，看看这里有几个雪人呀？它们一样吗？

　　2、雪人还缺什么？这里的红桶可以当帽子，扫帚可以当手臂。今天我们都来堆雪人，要给雪人戴上合适的帽、装上手臂。

　　3、幼儿操作，教师重点指导给雪人戴帽子、装手臂，关注幼儿对活动规则的理解。

　　三、组织集体交流。

　　1、表扬肯定操作正确的幼儿。

　　2、师：谁愿意介绍一下你是怎么堆雪人的？

　　【教学反思】

　　在数学活动《给雪人戴帽子》活动中，我是以一个有趣的故事来开展此次活动的。通过讲故事然后在故事中出示图片，用图片让幼儿来区分事物的大小。我提问：小朋友看一看这三顶帽子有什么不同的地方？（大小不同）然后通过讲解把三个帽子搭配到三个雪人身上。在出示围巾，手套，用同样的方法讲给幼儿听。第二环节是请幼儿上来连一连。第三环节请幼儿自已动手操作，为雪人穿衣戴帽。

　　这次数学活动效果还是不错的，因为当我在讲给雪人戴帽子的时候，我们班的小朋友都听的很认真，而且回答的也很正确。在幼儿操作的环节，大部分的幼儿都会连线，只有几位孩子不会连线，所以我进行了个别指导，但是我发现这几位不会连线的幼儿，其实是知道答案的，而且是正确的，就是不会连直线。从这一次的教学活动中，让我知道了，在数学类的活动中，不仅要考虑活动中会出现的问题，还要考虑后会不会出现问题。