食物链

　　教学目标

　　1、知识目标：

　　(1)了解生物间普遍存在摄食与被食的关系。

　　(2)知道什么是食物链。

　　2、能力目标：

　　(1)通过分组活动，培养学生分析和综合的能力，画一些比较简单的食物链。

　　(2)通过方案设计、查阅资料等培养学生运用知识解决问题的能力。

　　3、情感态度与价值观目标：

　　(1)建立自然界的事物是普遍联系的科学自然观。

　　(2)培养学生探究食物链的兴趣，初步形成主动参与社会决策的意识。

　　重难点分析：

　　本节重点是：帮助学生认识食物链，构建食物链的概念。难点是：指导学生设计生物防治方案。通过对食物链，特别是与人有关的食物链的分析，培养学生自我构建知识的能力，使学生认识到人与自然的密切联系，建立保护环境，保护生物的意识。

　　设计思路：

　　本节课设计了2个“分析活动”和1个“方案设计”3部分。

　　第一部分通过课件展示儿时“二老鹰捉小鸡的游戏”导入新课，利用游戏“谁吃谁”的活动，建立食物链的概念，通过小组分析讨论归纳出食物链的特点，达到了“做中学”的目的。

　　第二部分是指导学生分析食谱中的生物，连出包括人在内的食物链。

　　一方面巩固食物链知识，另一方面帮助学生认识到人也是生态系统中的一员，也处在一个个复杂的食物链中;通过“我请大家吃大餐”的活动，帮助学生正确认识人与自然的关系。

　　第3部分是指导学生设计一个生物防治的方案。

　　通过展示我国生物防治取得的成果，激发学生设计生物防治方法的热情。

　　通过搜集各种资料，设计一个生物防治的方案，组内进行自评和互评，进行修订，评出最佳方案。

　　并设置课后拓展：请学生课后点击相关网站，查阅资料，搜集生物防治的各种方法，为当地农田主要害虫(如：棉芽虫、菜青虫、稻飞虱等)设计一个可行性生物防治方案，培养学生运用所学知识解决问题的能力，造福于家乡。