一、引起兴趣
1、今天天气真好呀,我们去小兔家做客好不好?
徐老师先打个电话问一下小兔在不在家!“喂,小兔,我们想到你家做游戏好吗?什么,最近天气太冷了,你生病了。恩,知道了,那你要好好休息呀!”
(出示图片)小兔住在医院里,在几号房间呀?房间里还有那些小动物?
小兔、小狗、小猫他们生病了住在医院了,他们的心情怎么样的呀!那我们去看看他们好吗?看他的时候我们要带什么东西去呀?
2、徐老师今天正好买了很多的水果,我们装个漂亮的水果篮去看看它们好吗?
(拿一种水果5个)我们一起数数看一共装了几只水果呀。能用数字几表示?5只苹果再添上一个是几只呀?能用数字几表示?6只那再添上一个是几只呀!6添上一个是7。能用数字几表示?
3、徐老师这里有很多的数字宝宝,那个小朋友帮徐老师找找看那个是数字宝宝7,我们看她找的对不对!(出示数字7)7像什么呀?7像镰刀割青草。像小红旗。
二、装水果篮
徐老师这里还有两个篮子,你们谁愿意帮忙装一下呀!小动物说呀,他们要吃一样多的水果,我们要装几个呀?徐老师刚刚装了一种水果,小动物喜欢吃不同的水果,你们想想看,有什么办法和徐老师装的不同的。我们看看他装的对不对?(引导幼儿装出不同的水果)
1、个别幼儿尝试装水果
2、师生交流
3、请每个幼儿为盆子装水果
你们想不想带着水果篮去看望生病的小动物?恩,徐老师就知道你们都是有爱心的小朋友,关心小动物的,所以徐老师还准备了许多的水果,你们看!
这个水果篮里面有什么呀!(数字7)那我们等会装几个水果宝宝呀?
还可以装不一样的水果宝宝给小动物吃!来比比看谁装的水果宝宝小动物最喜欢吃了!)我们轻轻的一起准备水果吧!
4、师巡回观察,及时指出错误的地方(个别指导)
观察:幼儿能贴上相应的不同水果吗?多少幼儿能正确操作?(幼儿装水果思考的维度)
三、交流活动
1、水果篮装好了没有?谁先来介绍一下,我装了什么水果,有几只?(如果小朋友只出现一种维度的思维,教师要随机地引导幼儿还可以怎么装)
2、我们来数数看一共有几只?我们来数一下!哦,那么多的水果呀,苹果几个、桔子几个、梨几个;一共几个。
这个水果篮你是要送给谁的呀?他生病了你要对他说什么话呀?
小兔说一种水果宝宝我喜欢吃的,不同的水果宝宝我也喜欢吃的,谢谢你们!
3、原来呀,我们可以用一种水果装表示数字7,也可以用不同的水果装也可以表示数字7。
四、延伸活动
小动物都生病了,我们送水果的时候要注意什么呀?
我们自己也要注意安全!