教学目标:

　　1、知识和技能

　　l 知道电能的单位是焦耳,另一个单位是千瓦时,知道电功率的单位是瓦或千瓦。

　　l 会使用家庭电能表。

　　2、过程和方法

　　l 体验电能可以转化其他形式的能量。

　　3、情感、态度、价值观

　　l 了解电能在人类社会中的作用。

　　l 认识节约用电的重要性。

　　重、难点:

　　1、 电能的概念、相关单位。

　　2、 围绕“电能”进行教学。

　　教学器材:

　　电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线

　　教学课时:2时(1复习电路及学电压表的使用,2读数及实验)

　　教学过程:

　　一、前提测评:

　　连接一个使小灯泡发光的电路。

　　二、导学达标:

　　引入课题:小灯泡发光的能量是哪里来的呢?

　　进行新课:

　　1、能量和电能:

　　(1)、能量:是物质存在的一种基本形式。

　　存在方式:热能、光能、电能、机械能、原子能等

　　学生讨论:能量可以转化吗?

　　教师总结:不同形式的能量是可以相互转化的。

　　例举一些其它能→电能的例子

　　(2)、电能:现代社会中应用最广的一种能量形式。

　　学生讨论:电能的应用……教师总结

　　电能的单位:千瓦时(kW·h)即“度”

　　能量的国际单位:焦耳(焦)(J)

　　1kW·h=3.6×106J

　　2、电能表:测量电能的常用工具之一。

　　(1)、电能表的结构: 接线柱、转盘、示数

　　(对照实物观察)

　　(2)、电能表的使用: “220V”……

　　“10A”……

　　“50Hz”……

　　接线方法……

　　(3)、读数:

　　例:投影图片……让学生读数,计算使用的电能

　　练:给出图片……让学生读数,计算使用的电能

　　(4)、介绍新型的电能表:

　　3、电功:电能转化为其他形式的能叫电功(做功)有多少电能发生转化,就说电流做了多少功?

　　(1) 符号:W

　　(2) 单位:与能相同……焦耳。

　　3、达标练习:课本后32页“动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容。

　　小 结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。

　　课后活动:

　　1、 完成物理套餐中课堂未完成的内容。

　　教学后记:1、重点是电能的概念,其他概念要围绕电能的概念进行。

　　2、读数应多练习几遍,学生会判断使用的电能。