一、教学内容

　　1.词汇(略)。

　　2.句型:----What does he do?----He is a doctor.

　　3.语法:学习do作为实义动词和助动词的用法。

　　二、教具

　　画有工人、农民、医生、清洁工等不同职业的图片。

　　三、课堂教学设计

　　1.复习值日生报告。

　　2.教师出示图片,教授本课生词。在学生初步掌握本课词汇后,教师拿出一张医生的图片,与学生进行以下对话:

　　T: What does he do? (启发学生答出下面的句子:)

　　Ss: He is a doctor.

　　T: Where does he work.

　　Ss: He works in a hospital. 打开书,组织学生模仿刚才的示范,就课文第1部分六幅插图进行问答练习。之后,请几组同学表演。

　　给学生三分钟时间,任选一至两幅图,将刚才口头练习的内容,用书面形式再现在作业本上。教师应重点查看后进同学能否模仿示范写对。

　　3.给大家三分钟时间,准备课文第2部分。规定时间过后,教师请一位程度较好的同学,与教师进行示范表演:

　　T: Excuse me, where does your father work?

　　S: In an office.

　　T: Oh! What does he do?

　　S: He does office work.

　　T: Does he like his work?

　　S: Yes, he likes it very much.

　　组织学生两人一组,用课本提供的替换词语,模仿刚才的示范练习对话。之后。请几组同学表演。并要求学生编写一至两组对话(可布置为家庭作业)。

　　4.指导学生小结在本课中动词do (does) 的用法。教师可参考第四十课复习要点中的例句予以归纳。

　　5.指导学生做练习册习题。

　　6.布置作业

　　1)抄写生词、短语;2)按教师要求编写对话(模仿课文1、2两部分。数量教师自定);3)完成练习册习题。