一、教学目标：

　　1、学会本课的14个生字，绿线中的5个生字只识不写。理解有关词语。会用“竟然”、“水泄不通”造句。

　　2、联系课文读懂作业4中的有关句子，并理解带点的词语，懂得利用恰当的夸张，才能写得更具体、生动。

　　3、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

　　4、通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，学习孙悟空不怕困难，敢于斗争的精神。

　　二、教学重难点：

　　指导学生通过朗读、复述，感受孙悟窑足智多谋的英勇善战。

　　三、教学用具：

　　小黑板。

　　四、教学用时：

　　两课时。

　　五、教学过程：

　　第一课时：

　　（一）揭题导入。

　　同学们，你们都看过《西游记》吧，今天我们就一同去看一看其中一个精彩的故事《三借芭蕉扇》。（出示课题。）

　　（二）初读课文。

　　1、学生自学生字词。

　　2、自读课文，注意生字词的读音。

　　3、反馈：

　　出示：芭蕉 汁水 捶胸 烘烘腾起 一抹 口诀 扛着 脚蹬头撞 猢狲 细雨霏霏

　　（1）读音。

　　“蹬”读deng，是后鼻音，“抹”是多音字，在本文就读“mo，“霏”读fei，“猢狲”读hu sun；

　　（2）字形。

　　“蹬”的右半部分要注意，不能写错。

　　“手”和“抹”这两个字注意不同的横的长短。

　　2、开火车读。

　　3、齐读。

　　4、同座位互读课文，读通、读正确。

　　5、反馈检查。（指名读，师生评议。）

　　6、理清文章层次。

　　（1）根据孙悟空三次借芭蕉扇，把文章分为三个大部分 。

　　（2）生讨论。

　　（3）反馈。

　　（三）布置作业。

　　1、完成课后描红和临写。

　　2、熟读课文。

　　第二课时：

　　（一）听写词语。

　　芭蕉、汁水、捶胸、烘烘腾起、一抹、口诀、扛着、脚蹬头撞、猢狲、细雨霏霏。

　　（二）精读课文。

　　1、自读孙悟空“一借”芭蕉扇。

　　边读边想：你体会到铁扇公主是个怎样的人？（铁扇公主蛮不讲理）

　　你是从哪些语句中读懂的？

　　第一次借芭蕉扇的结果怎样？

　　（铁扇公主借了一把假扇子，孙悟空被骗了）

　　2、自读孙悟空“二借”芭蕉扇。

　　（1）读后同座位互相说一说这一段的故事，注意用上文章中好的词句，在说对话时，注意说话的语气和神态。

　　（2）学生自读，交流。

　　（3）反馈，表演。

　　边读边想，铁扇公主为什么“连忙把真芭蕉扇献了出来？”

　　（三）回顾全文。

　　从三借芭蕉扇的故事中，你体会到孙悟空是个怎样的人？是从哪些词句中读懂的？

　　（1）引导学生抓住重点词语。

　　（2）说的时候，指导朗读。

　　（3）要带领学生有条理，有顺序的把课文中的内容说具体。

　　六、板书设计：

　　27 三借芭蕉扇

　　一借 给假扇 足智多谋

　　二借 牛魔王骗回真扇 不怕困难

　　三借 献出真扇 敢于斗争